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学校迎检欢迎词
敬的老师们、亲爱的同学们、可爱的孩子们:
大家早上好!
在这火红的五月,在这万象更新的季节,我们非常高兴地迎来了内江市第二幼儿园的各位领导、老师、家长、小朋友们。在此,我代表内江一小全体师生对你们的的到来表示最热烈的欢迎!
我们内江一小创建于19xx年,有近百年的历史。在党和政府的关怀下,几经改建,现已建设成为一所高标准、现代化学校。是全国首批百所名校之一,全国青少年文明礼仪教育优秀示范基地学校,是省示范校、省体育传统项目学校、省语言文字规范化学校、省优秀家长学校示范基地学校,连年获得教育局综合目标考核一等奖,毕业会考一等奖等诸多荣誉。是无数家长、学生向往的学校。
学校现配备有计算机教室、多媒体教室、多功能室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、电子备课室等专用教室。现有在职教师69人,其中大专以上学历的占90%,是一支业务精湛、师德高尚、教艺高超、气质高雅、蓬勃向上的队伍。
今天,可爱的小朋友们来到我们学校参加小学生活体验活动,我衷心希望我们美丽、充满阳光的校园能给你们留下深刻的印象,更欢迎孩子们到我校学习、生活,美丽的一小是你们健康成长的摇篮,幸福人生的起点!
谢谢大家!
内江一小:陈光元
xx年五月二十四日
迎接“乡村学校少年宫”检查组欢迎词
尊敬的雷处长,各位来宾、同志们:
大家上午好!
明媚的三月,春暖花开。为我区中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的成功申报,今天,省文明办雷处长一行以及市文明办的同志们专程来到我们开发区董团中心小学指导工作,充分体现了对我区未成年人思想道德建设以及“乡村学校少年宫”建设的信任和关怀,我们深感自豪和欣慰。借此机会,我代表上饶经济技术开发区党工委、管委会,向远道而来的各位领导和同行表示热烈的欢迎!
去年8月,我区工委宣传部在接到《关于做好中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目几项工作的通知》后,积极行动,深入调研,会同开发区财政局、农村事务与社会事业局确定了董团中心小学、董团中学、晶科中心小学作为今年中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的候选点。目前,这三所学校从组织机构、人员配备、辅导员队伍建设到场地、设施的整合,从项目计划、岗位职责和管理制度的制定到资料和成果的收集整理,从硬件到软件,基本符合“乡村学校少年宫”的规范和要求。
我们深刻的认识到:为切实解决未成年人的精神文化需求,进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入,我区“乡村学校少年宫”建设有着至关重要的示范作用,董团中心小学等三所学校已经把校园的一草一木都变成了未成年人思想道德建设的载体,形成有浓厚文化底蕴的“乡村学校少年宫”文化氛围。同时,我们深深感到,我们的工作离上级的要求,离人民群众的愿望还有较大的差距。欢迎省文明办雷处长一行以及市文明办的同志们,对我们的工作提出批评指正意见,我们将以此为动力,努力开创我区“乡村学校少年宫”建设的新局面!
最后,祝各位领导、各位来宾身体健康、生活愉快。
学校迎接上级检查校长致欢迎词
尊敬的老师们、亲爱的同学们、可爱的孩子们:
大家早上好!
火红的五月,万象更新的季节,非常高兴地迎来了内江市幼儿园的各位、老师、家长、小朋友们。,我代表内江一小全体师生对你们的的到来表示最热烈的欢迎!
内江一小创建于1915年,有近百年的历史。在党和的关怀下,几经改建,现已建设一所高标准、现代化学校。是全国首批百所名校,全国青少年文明礼仪教育优秀示范基地学校,是省示范校、省体育传统项目学校、省语言文字规范化学校、省优秀家长学校示范基地学校,连年教育局综合考核一等奖,毕业会考一等奖等诸多荣誉。是无数家长、学生向往的学校。
学校现配备有计算机教室、多媒体教室、多功能室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、电子备课室等专用教室。现有在职教师69人,大专学历的占90,是一支精湛、师德高尚、教艺高超、气质高雅、蓬勃向上的队伍。
,可爱的小朋友们来到学校参加小学生活体验活动,我衷心希望美丽、充满阳光的校园能给你们留下的印象,更欢迎孩子们到学习、生活,美丽的一小是你们健康成长的摇篮,幸福人生的起点!
谢谢大家
领导到学校检查的欢迎词
同志们、朋友们:
我们在此举行欢迎会,欢迎师大附中代表团来我校参加访问。能和代表团的各位同志、朋友欢聚一堂,感到十分荣幸。师大附是我们大家都熟悉的。在1卯5年我们两校商讨每年互派代表团互访之事后,五年来,在互访团的沟通下,我们两校都获益匪浅。
首先,作为我省的两大名校,互访,参观弥补了南北双方的缺陷。从而使我们双方的教学都上了新的台阶。
其次,两校的互访,参观,使我们双方加深了了解。在教学领域达成了共识。
再次,互访不仅有学习上的事,也有管理上的探讨。两校提出的后勤服务向社会征合资者的设想投人实施后取得了较好效果。
在互访团的推动下,我们两校的教育事业不断提高、节节胜利。
于此,我再次向师大附中代表团来我校参观、访问表示诚挚的欢迎。祝愿我们两校在互记团的推动下取得更大成绩。
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