消防演练校长讲话稿
各位老师、同学们：
大家好!
今天，我们举行了“消防安全应急疏散”演练活动。目的在于，在出现火灾等紧急状态时，同学们在老师指导下，迅速、有序、安全地疏散，这是学校进行安全教育的重要手段。希望通过这次演练活动，师生能够学习和掌握消防自救知识，增强消防安全意识，在遇到危险时，知道应该如何更好地进行自我保护。这是很有必要，也很有意义的。我们在消防安全疏散演练环节中，全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速。有序就是有组织有秩序，不拥挤、不抢先。迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是生命，速度是建立在有秩序的基础上的。
其次，在灾难来临时最大的危害是心理恐慌，因为恐慌、无自救的常识，而造成较大伤害。只要保持冷静、有序，灾害是可以减小的。同样的道理，我们在教学楼、教室等公共场所，最重要的是保持冷静、有序，不恐慌、不尖叫、不起哄、不拥挤，就可以最大限度减少事故，保护生命。这些都是逃生上的安全知识，掌握了这些逃生知识，我们就能成功地撤离了。而且，对于我们学生来说，如果遇到灾情请不要慌张，有我们老师在，老师会在第一时间教你们，带领你们逃脱危险区，刚才的成功撤离就是我们全体老师一起行动的结果。以
后，如果真的遇到什么大的还是小的灾害，就可以按照今天的演练办法逃生。
同学们，今天,我们是幸运的，但是谁能保证危险不会在我们身边发生呢?在校园中，需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“居安思危”，做好准备，减少对自己的伤害。
最后，祝愿所有的学生能远离伤害，自由幸福地成长，祝愿所有的老师远离危险，健康快乐地生活。
黄泥桥小学消防演练活动校长讲话稿
老师们、同学们：
大家下午好！
为了普及重大灾害来临时的逃生能力和消防安全常识，提高全校师生在灾害突然来临时应急防护与逃生自救能力。强化消防安全意识，积累集体疏散、消防救助、应急组织等实战经验，切实做好学校的安全工作，构建平安校园，在学校的策划组织下、在各年级的大力支持下，在全体师生的共同配合下，今天黄泥桥小学成功地进行了2015秋季消防逃生应急演练。
本次演练，学校经过了精心的准备，制定了演练方案，安排了逃生疏散的线路。在演练过程中，学生们按照确定的疏散线路进行了模拟逃生，当警报声响起。大家迅速集结，有次序地向相对平坦宽阔的操场成功疏散，全校7个班级365人，共用时3分零50秒，展示了师生应急的快速反应能力，听从指挥、服从管理、有序逃生的意识很强。只有这样，当真的灾害来临时，我们才能保证临危不惧、才不会出现只顾自己不顾他人的混乱局面。请同学们记住：在真的灾害来临时，只有互相配合、礼让，多考虑他人，逃生的速度反而会加快，逃生的成功率反而会更高。
今天的演练是一次比较成功的演练，演练活动不仅训练了逃生生存技能，还进一步检验了全校师生的组织、应变能力，强化了师生消防安全意识。
老师们、同学们：灾难无情、生命无价。今后学校还会继续采取定期和不定期想结合的方式开展逃生演练，提升演练的真实性，以扩大安全知识与良好的心里素质在我们师生中的覆盖面，为构建平安、文明、和-谐学校而不懈努力。
2015年学校消防演练讲话稿
老师们、同学们：
首先我宣布，我们用了 分 秒顺利完成消防逃生演练活动。在一年一度的“119消防宣传日”即将到来之际，我校进行消防疏散演练。其目的就是要通过这次消防演练，使同学们学习和掌握逃生自救知识，熟悉逃生疏散路线，增强安全自救意识；积累集体疏散、消防救助、应急组织等实战经验；同时，利用这次演练的机会，也是在全体同学们之间开展的一次综合实践活动，通过活动，来展示同学们的纪律观念和团结合作意识，切实做好学校的安全工作，构建平安校园。
在全体老师和同学的共同配合下，我校成功地完成了这次消防应急疏散演练活动。这次疏散演练，经过学校安全办的精心组织，周密安排，在演习中各班听到消防疏散的警报后，各楼层、走廊负责的老师以最快的速度到达所在的岗位，上课老师和各班班主任按照各自职责积极组织学生疏散。在疏散过程中同学们用手轻捂口鼻（代替湿毛巾）低头弯腰靠右侧快步下楼，撤离有序，行动迅速，没有奔跑冲撞，同学之间也没有推拉喧哗、拥挤踩踏。整个过程组织有序表现得相当出色。在这里我要衷心的说一声：“老师们、你们辛苦了、同学们你们是最棒的”。
但是今天的演练是一次有准备的演练，大家心情上还是放松的，有的学生还以为是玩游戏，这种想法千万要不得，重大灾难说来就来，它是不会提前通知你的。还有一点很重要，安全不仅仅是预防重大灾难，安全涉及到我们生活的方方面面，希望每一位同学回家和爸爸妈妈一起学习，让我们小手大手相牵，共同学好消防自护自救常识。
最后，我希望全校师生能以这次消防逃生演练为契机，进一步把我校的安全工作做好、做实，为继续推进安全文明校园、和-谐校园建设而不懈努力。 谢谢大家
京溪小学
2015年11月8日
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