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高校表彰大会讲话稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
寒来暑往，春华秋实，我们国家的教师节已经走过了31个年头。这31年，是大力弘扬中华民族尊师重教传统文化的31年，是我国教育事业大发展的31年，也是我校更名大学、快速发展、努力提升的31年。31年来，学校狠抓机遇、锐意进取，在服务国家战略，融入社会需求的过程中不断发展壮大自己，事业发展不断迈上新的台阶，为创建具有鲜明财经特色的高水平研究型大学奠定了坚实基础。
今天，我们在此欢聚一堂，隆重举行庆祝第31个教师节表彰大会。首先，我谨代表学校向默默耕耘在教学、科研、管理、服务岗位第一线的全体教职员工，和曾为学校发展付出辛勤劳动的离退休老同志，致以节日的祝福和诚挚的问候！向即将受到表彰的先进集体和个人致以热烈的祝贺和崇高的敬意！
每年的教师节，老师们都会集中地接受一次全社会的鲜花和礼赞。当“春蚕”、“红烛”、“人梯”等各种美誉接踵而至，我们感受到的不仅仅是为师的幸福与荣耀，还有教师这份职业所承载的信任和期待。几个月前的毕业典礼上，我与毕业生们交流了当代大学生的责任与担当。这使我联想到，教师作为大学的另一主体，其责任又是什么？今年教育部确定的教师节主题是“带头践行社会主义核心价值观”，这是新时期党和国家赋予教师的重大责任和神圣使命。结合学校发展实际，我认为我们的教师应当认真履行好“三个责任”，即教学责任、学术责任和道德责任。
第一，教学是大学教师的天职。
我校章程明确提出了学校的愿景是：基于卓越的研究和教学，成为国际知名具有鲜明财经特色的高水平研究型大学。由此可以看出，我校的教师面临两个任务：不仅要成为一名学有专长、以学术为志业的学者，而且必须要成为一名合格的教师。从某种意义上说，后者更为重要。因为作为教师，教书是天职、是本分，在任何时候、任何情况下都不能忽视对学生的培养。在我们上财，从本科到硕士到博士，各个学历层次都有，但从人的成长来说，本科无疑是最重要的。在本科阶段接受什么样的教育，遇到什么样的老师，至关重要。因此，我们不仅强调-教授要为本科生上课，并且强调每一位为本科授课的教师都必须兢兢业业。如果一位教师在教学上马马虎虎，那他必定不是一个合格的大学教师，即便他在学术上可能是优秀的。为此，希望大家本着对学生负责的态度，以充沛的精力和饱满的热情投身教学，把上好每一节课作为第一要务，扎根三尺讲台书写教师的爱与责任。
第二，科研能力是大学教师的立身之本。
正如我前面提到的，在研究型大学做教师，除了教书，还必须要有较强的科研能力，这是立身之本。我国著名科学家钱伟长曾说：“教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育，没有灵魂的教育”。可以说，科研是教学的源头活水。在这个知识更新速度不断加快的时代，没有了科研的支撑，教师就无法为学生传授最新的知识和技术，更难以培养学生的科学精神和创新思维。此外，我们还要看到科研的社会服务价值。随着我国进入全面深化改革的历史新阶段，为了破解发展难题，推动科学发展，迫切需要发挥高校咨政建言的智库作用。通过科学研究服务经济建设和社会发展，也是大学教师义不容辞的责任。为此，希望大家能够始终保持对学术的执著追求，坚持不懈地提升科研能力和水平，做到“立足教学搞科研、搞好科研促教学”，并以高水平的学术成果为经济社会发展提供不竭动力。
第三，为人师表是大学教师必备的道德品质。
古语云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。未有不能正身而能正人者也”，说的就是身教重于言传的道理。为了完成好立德树人这一教育的根本任务，大学教师不仅要做传授知识的“经师”,更要做修己育人的“人师”，以良好的思想道德品质和人格力量给学生以潜移默化的影响。所以说，为人师表、行为示范是社会对教师职业所赋予的特殊要求，是教师必须坚守的道德底线。我还要强调的是，我们的学生将来大多数都会从事与财经相关的职业，这意味着我们在注重学生德行培养的同时，理应对自身的师德修养有更高的要求。当前，教师的师德师风建设正面临着前所未有的压力和挑战。社会转型期的阶层分化，多元价值观的全面冲击，使得一部分教师在利益或诱-惑面前，模糊了信念，放弃了操守，迷失了方向，从而做出违背教育宗旨、损害教师形象的事情，造成了不良的社会影响。对此，希望大家坚持自律、自省、自警、自励，践行和弘扬社会主义核心价值观，处处以为人师表的标准要求自己，不断提高人格修养和学术魅力，努力成为人人敬仰爱戴的学问之师、品行之师。
去年的教师节大会上，我曾与大家分享过老一辈上财人为人、为学、为师的故事，他们用毕生心力诠释了大学教师的职业内涵。今天，很高兴在我们身边又涌现出来一批教书育人、爱岗敬业的先进典型，他们在平凡的岗位上恪尽职守，生动演绎了一名教育工作者的爱与责任，值得我们每一个人尊重和学习。新的学年，新的开始。希望全校教职员工能够向先进学习，向榜样看齐，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，静心教学，潜心科研，悉心育人，推动学校事业不断向前迈进，为现代化建设和民族振兴培养更多优秀人才！
最后，祝愿全校教职员工节日愉快、身体健康、工作顺利、阖家幸福！
谢谢大家！
高校教师节表彰大会校长讲话稿
尊敬的老师们、同学们：
新学期伊始，我们在此隆重集会，庆祝第31个教师节，表彰先进，传递祝福。首先，我代表学校并以我个人的名义向受表彰的个人表示热烈的祝贺和崇高的敬意，向全校教职员工致以诚挚的问候和良好的祝愿！
一年来，在广大教师的共同努力下，学校办学事业有了新的飞跃。学校本科生培养质量不断提升，毕业生受到用人单位广泛好评；学科综合实力逐步增强，学科优势特色日益鲜明；科研项目取得新的突破，科技服务能力得到广泛认可；研究生培养体系逐步完善，培养质量不断提高；国际化办学战略扎实推进，与世界发达国家的诸多高校合作办学进展顺利；华文教育领先优势日益巩固，传播中华文化及服务国家侨务工作大局的智库作用日益凸显。
在学校发展过程中，广大教师充分发挥了办学主体作用，自觉贯彻党的教育方针，立足三尺讲台，潜心教书育人，很好地承担起了人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等重任，以自己淡泊名利、爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的优良师德师风、渊博的知识和开阔的眼界，教育、感染、影响了一大批学子，为学校事业发展和地方经济社会建设作出了重要贡献，赢得了社会的广泛赞誉和尊重，留下许多感人的事迹。例如：机电与自动化学院徐西鹏教授所率领的科研团队专注于石材加工技术二十余载，攻坚克难，百折不挠，终获国家科技进步二等奖，使学校科研事业取得突破性进展。生物医学学院许瑞安教授领衔的创新团队创建七年多来，以勇于探索科学真理的正气、扎根故乡不畏艰难的底气与不折不挠创业中华的勇气，在分子医学（基因工程药物）与海洋药物两大研究方向上取得了重大进展，荣获2015年度中国侨联“中国侨界贡献奖”。文学院蒋晓光博士淡泊宁静、专心治学，在7平米的斗室之中钻研先秦文学，他关于赋体文学和古代礼仪的研究成果发表于《中国社会科学》等高水平期刊。心理健康教育中心主任赵冰洁教授从事心理咨询三十多年，积累了上万小时个案咨询及上千小时团体治疗临床经验。她以爱化人，以情动人，以理导人，为无数华大学生解决了学业、感情以及工作方面的困惑，她温暖而又真诚的笑容是许多华大学生前进的动力等等，他们是学校的骄傲，是时代的楷模，他们无愧于优秀教师的称号。在此，我要再次向以他们为代表的优秀教师群体表示祝贺，向过去两年里与他们一道辛勤奋战在一线的全体教职员工表示感谢！我为华大能够涌现出一批又一批无私奉献的教师感到欣慰，为能够和你们一道坚守在教育战线感到自豪。
当前，人类社会的发展已进入综合国力竞争的新时代，精神文化生产愈加成为决定一国盛衰的主导性因素。一个国家如果没有强大的精神文化生产和提升能力，如果不能形成高度的自我价值认同和文化自信，则很难在国际竞争中立于不败之地和引领时代潮流。在整个精神文化生产系统工程中，核心价值观起着基础性和统领性作用。党的报告指出要“倡导富强、民-主、文明、和-谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这是扎实推进社会主义文化强国建设的重大部署和必然要求。今年“五四”期间，同志在北京大学又专门就社会主义核心价值观问题做了重要讲话，全面阐述了社会主义核心价值观的深刻内涵，就如何践行社会主义核心价值观提出了明确要求，我们一定要认真学习和贯彻落实。
大学作为人才的聚集地、知识的生产区和思想观念的辐射源，对于在全社会不同群体中培育和践行社会主义核心价值观，具有典型示范的标杆作用。广大教师是大学发展的主体力量，因此广大教师们更应该明确使命，坚定信念，勇担重任，静心治学，潜心育人，积极践行社会主义核心价值观，在社会主义核心价值观的指导下用淡泊抵御浮躁、用理想对抗欲望，培育爱岗、敬业、诚信、友善的未来人才，倡导自由、平等、公正、法制的社会风气，建设富强、民-主、文明、和-谐的伟大国家。下面，我就人民教师践行和引领社会主义核心价值观谈一点儿个人体会，与大家共勉，并请大家指正。我认为，作为一名人民教师，要带头践行、引领社会主义核心价值观，就应该努力做到：
第一，修身立德，为人师表。核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。师之高者，唯德唯善。师德是教师的生命，是教师立业之根本。广大教师要在治学育人的过程中自觉按照社会主义核心价值观的要求修身立德，将社会主义核心价值观内化为自身的道德品质和行为规范。
修身立德，首先要修无私之德。不慕虚名，不逐私利，不计得失、不生怨念，不争位，肯让位，善补位，想方设法提升教育质量，全心全意引导学生成才；其次要修仁爱之德。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。要乐于发现学生的优点包容学生的缺点，乐于想学生之所想、急学生之所急，乐于理解学生、尊重学生，乐于关心学生冷暖、倾听学生心声，以无尽的热心、无限的耐心和无边的爱心对待每一个学生；再次要修公正之德。“目贵明，听贵聪，心贵公。”公则无怨、正则无忧。不要因学生外貌、性格、品行、成绩、家世等因素的影响而减损丝毫公正之心；最后要修诚信之德。以赤诚之心干事、以虔诚之心治学、以真诚之心待人、以精诚之心育才，不装模作样、不弄虚作假、不虚情假意。让我们广大教师“以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”，修身立德，用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的希望之火。
第二，勤学善思。苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“怎样做到终身备课？这就是读书，每日不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”“给学生一碗水，自己要有一桶水”。我们教师只有不断学习新知识，充实自己，给自己增添“营养”，才能迎接新世纪的挑战，才能更好地教好新时代的学生，促进学生素质的全面提高。希望广大教师要从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，提高自己的文化底蕴和文化修养，使自己成为“有思想的教育者”。学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。实现教师专业水平和学校办学水平同步提升。以教师的学习行为引领学生形成良好的学习习惯。只有下得真功夫，求得真学问，才能真正将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
同时，希望广大教师在培养和践行社会主义核心价值观时，不能仅将自己定位在被动的理论接受者和践行者的角色上，而应该主动地进行深入思考，加强相关研究，按照人民教师的定位，集中思考和探索社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面的丰富内涵、实践原则、现实要求，在扎实深入的思考与实践中把握社会主义核心价值观的时代性、民族性、创新性。
第三，躬身笃行。同志指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”治学于点滴间见功夫，育人于细微处见真情。无论治学育人还是践行社会主义核心价值观都需要笃行求实，积小成大。我们坚决反对学习和工作中的“空对空”。在践行社会主义核心价值观上，希望广大教师要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，做到学以致用，用以促学，学用相长，千万不能夸夸其谈，陷于“客里空”。希望全校上下要切实做到校园文化建设贯彻社会主义核心价值观，课堂教学传递社会主义核心价值观，科学研究丰富社会主义核心价值观，管理服务践行社会主义核心价值观，日常生活彰显社会主义核心价值观。让社会主义核心价值观融化在学校的每一个角落，存在于学校发展的每一个阶段，体现在师生每一天的行动中，真正与学校、与师生融为一体。
老师们、同志们：国家的希望在教育，教育的希望在教师。没有广大人民教师积极践行社会主义核心价值观就没有高等学校的特色发展和高水平发展，也就不可能有国家和民族的美好明天。诚如同志所言：“喊破嗓子，不如甩开膀子”。让我们一道静心治学，潜心育人，积极践行社会主义核心价值观，力争不辱教师美誉，不负国家重托，不忘社会责任，不误学生青春年华！
最后，祝愿老师们在新的学年里身体健康，工作顺利，万事顺遂！祝愿同学们新的学年学习进步，前程似锦！祝愿xx大学明天更美好！
书记在县2015高考表彰大会上的讲话稿
各位老师，同志们：
今天，县政府隆重召开高考总结表彰大会，目的是表彰奖励高考工作涌现出的先进，全面贯彻落实全国教育工作会议精神，进一步激发广大教育工作者干事创业的热情，持续推动我县教育工作再上新台阶。
今年高考，我县二本上线xx人，较去年净增180人，600分以上500人，较去年净增29人。这些优异成绩的取得，是各位高三级任课教师立足岗位、殚精竭虑、顽强拼搏、争创一流的结果，是全县各级教师和广大教育工作者始终坚持以良好的精神状态、饱满的工作热情、高尚的职业道德、过硬的业务能力，任劳任怨、无私奉献、埋头苦干的结果。在此，我代表、县政府，向刚才受到表彰的先进单位和个人，向所有为高考工作做出积极贡献的各位领导和同志们，向辛勤耕耘在教育战线上的全县广大教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意！
近年来，全县教育事业取得了长足的发展。教育投入不断加大。累计投入1.16亿元，全面实施了中小学校安工程，彻底改善了学校的硬件设施；总投资1.33亿元的仓颉中学建设项目，教学楼主体已经封顶；全额补发了历史拖欠的教师工资，落实了教师绩效工资、中小学“蛋奶工程”等优惠政策，全县人均教育经费投入始终处于全市前列。教育内部管理不断强化。师资队伍进一步加强，积极实施课程改革，创新发展模式，建立了“责任、考核、奖惩”三位一体的科学管理机制，很好的调动了广大教师的积极性。教育教学成绩不断提高。高考屡创佳绩，中学、小学教育质量稳步推进。关教工作荣获全国先进，林皋一中被评为全省示范生态校园，青少年活动中心被评为全省“一级校外活动中心”。
一、要着眼于服务发展，全力打造全省现代化教育强县
教育是民族振兴的基石，是经济社会发展的先导，是区域综合竞争实力的重要因素。就白水而言，即将结束的“xx-x”，全县经济社会实现了大步跨越。生产总值将达到33.3亿元，超出原定目标17亿元，固定资产投资将达到30亿元，是原定目标的3倍多，还有地方财政收入、农民人均纯收入等各项经济指标均实现翻一番或翻几番。在此过程中，教育科技工作为经济发展提供了源源不断地智力和人才支持。未来五年，我们要跨越提升、奋力赶超，实现富民强县的新目标，促进白水经济社会在新的起点上又好又快发展，更离不开教育优先发展这个基础。首先，我县科技人才短缺、产品附加值低、企业缺乏竞争力，要走出发展困境，必须依靠教育科技事业的发展。其次，突破农民知识文化匮乏和劳动技能缺失两大瓶颈制约，让农民尽快实现增收致富，教育是解决这一问题的关键。第三，提高人民群众的思想道德素质，孕育和-谐宽容的社会风气，构建和-谐社会，教育的作用至关重要。因此，全县各级党政组织，必须从加快我县经济社会发展的高度，把教育摆在优先发展的战略地位，牢固树立抓教育就是抓人才、抓教育就是抓发展、抓教育就是抓未来的思想，切实抓好教育改革与发展的各项工作，真正做到重视教育、关心教育、支持教育，努力开创我县教育改革与发展的新局面。
二、要着眼于促进和-谐，切实办好让群众满意的教育
农民要脱贫，教育要公平。必须进一步优化教育资源布局。按照近期制定的白水县中小学布局调整规划，抓紧实施城乡布局调整，整合教育资源。实施好城区“1245”工程，建好一所职中、两所高中、四所初中、五所小学。抓好除城关、北井头以外，其余12乡镇重点建好一所中心小学和一所幼教中心建设，逐步实现城乡之间、学校之间教育均衡发展。
要促进教育公平。要巩固提高义务教育水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，重视成人教育和民办教育，发展学前教育，办好特殊教育，从办学条件和师资等方面给于同样的保障，使基础教育、职业教育、成任教育、幼儿教育、特色教育协调发展，构建开放型的国民教育体系和终身教育体系，把白水建成全民学习、终身学习的学习型县域，切实办好人民群众满意的教育。
三、要着眼于以人为本，努力建设一支高素质专业化的教师队伍
教师是教育事业的第一资源，是教育竞争力的核心要素。建设师德高尚、业务精湛、甘于奉献、充满活力的教师队伍，是教育工作永恒的重点，是建设教育强县的重要保障。
要加大优秀教师培养力度，让崇尚科学、勇于创新成为谋学之道。教育工作是一项充满智慧的创造性工作，只有崇尚科学、勇于创新的教师，才能培养出具有科学素养和创新精神的人才。要以先进的教育理念、多元的知识结构、精湛的教学技能和较强的科研能力为重点，通过在职培训、离职培训、合理补充等方式，不断加强教师专业化建设。要改革创新教师管理机制，坚持“凡进必考”，实行竞聘上岗，建立人员能进能出、待遇能高能低、职务能上能下的激励机制，优化激活教师队伍。
要加强教师职业道德建设，让教书育人、敬业奉献成为教师的立身干事之本。希望全体教师能不断增强教师的职业自豪感、道德责任感和崇高使命感，不断加强师德修养，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品格，有脚踏实地、乐于奉献的敬业精神，有淡泊名利、甘为人梯的职业操守，有宽容真诚、善待学生的博爱之心，以德治教，以德育人，使自己真正成为学生成长的引领者、崇高精神的塑造者、社会文明的倡导者。
要进一步提高教师的社会地位，让教师成为最受尊重的职业。各级各部门要正确把握教育发展趋势，科学筹划教育发展工作，扎扎实实为教育事业发展办实事、做好事。各有关部门要依照政策，及时落实教师绩效工资，完善教师医疗、住房等保障，改善教师工作、学习、生活条件，大力表彰奖励优秀教师，动员和引导全社会关心、支持教育事业，形成推动教育优先发展、加快建设教育强县的强大合力。
同志们，邦之兴衰，系于教育。在新的发展征程中，教育肩负的责任重大，教师承担的使命崇高。我相信，有社会各界的大力支持，有广大教师的共同努力，我县教育事业一定会再上新台阶，一定会为富民强县作出新的更大贡献！
谢谢大家！
全市高考总结表彰大会讲话稿
一、职责到岗，讲求实绩，统筹全校，增大效益
这是学校各项工作管理的出发点和核心，责任到岗，选人上岗，人尽其才，绩效至上。
1、责任到岗，有利于业绩考评。
各部门职责明确，互不交叉，很少出现争功、推诿的现象。干得好不好，功过都在你。责任推不掉，功劳夺不走，管理干部不得不用心、操心、工作创新。
2、分管校长垂直管理，确保管理持续。
不能因人废政，更不能人走政息。要成绩持续，就必须管理连续。三年教学工作、教师布局，要通盘考虑；往届高考经验，要善于累积。这是谋长久的做法，是持续发展的保证。
3、考核便捷，职责清晰
分工明确，协作奋进，方能增大效益。面对高考，哪个环节都不能失灵。学校每月随机抽选优秀班主任和学科教师各10人，组成职责考核考评小组，考核各职能部门，当场排序公布成绩。我们的口号是：勤奋工作，争取业绩，理直气壮争名，名正言顺夺利，此举大大提高学校工作效率，干部工作面貌焕然一新。
二、目标管理，归位团队，考评奖励，协作生辉
高考竞争力是学校实力强弱的试金石；成绩优异与否，决定于团队协作。所以，科学、合理、竞争的团队建设和考评机制，就是我们教学管理的重点和核心。
1、团队建设标准：
创建竞争实力相当的团队，整体搭配，强弱结合，以老带新，促成勤奋就能领先，一不小心就要落后的竞争态势。这样布局使团队随时接受挑战，同时随时又在挑战对手，以达到共同进步的最佳效果。
2、目标管理：
学校给每个年级、班级、学科下达教学目标，一学期一评估，一年度一考核。不论是谁，达到一定标准，差了就换，弱了就调，始终保持团队的整体活力和上进愿望。在目标管理的大格局下，大胆放权，实行低重心管理，让年级组、学科组成为管理实体，授予相对的“组阁权”和队员考核评估权，促使年级主任、学科主任成为挑大梁、扛重担，积极主动地谋求自己团队发展的核心力量。
3、捆-绑考评：
a、班级捆-绑。班级总成绩是班级所有教师成绩考评的基础，班级优秀，则个人优秀；班级一般，个人再突出也不行。促使班主任在选聘教师时把成绩作为第一要素，促使教师融入班级团队，和其他教师协调发展。
b、学科团队捆-绑。一个年级一个学科即一个团队，一周两次教研，骨干教师引领，学科主任对每位教师有量化考核权，学校一周一通报，一学期一考评，依据市统考成绩给学科排名，并与奖励机制直接挂钩。促使每位教师为学科的整体进步贡献力量，归避了由班级竞争产生的教师相互封闭、各搞一套的弊端。
三、竞争发展，唯才是举，运用机制，有效牵引
学校要随时研究人力资源的调配、整合。教师管理，是学校管理的核心环节。教师是人才，人才是不能放在安逸的温床上的，他们主观能动性的发挥，是靠机制牵引才会产生最大值的。我们的做法是：
1、营造公平的用人环境。
我们清除“论资排辈”的思想，革掉“远近-亲疏”的陋习，创建任人唯贤的清新风气，让教师感觉到“天生我才必有用”现实环境。学校不看学历，不讲资历，只论能力。能者上，庸者汰。成绩面前论英雄，唯才是举。
2、讲竞争，比贡献，“发展值”前评业绩。
我们确立了以“发展值”大小比贡献的教学评价体系。以高一入学成绩为基础，设定不同的座标，也就是“基础值”。根据学期、学年、高考成绩，参照“基础值”，比较“发展值”。标准的建立，杜绝了杂音。该仰头的可以趾高气扬，组织还给他打气；低头的没资格说三道四，只能暗下决心，迎头赶上。
3、实施以班主任为核心的、班级教学团队双向聘任制
重视团队建设，提高团队意识，塑造团队精神，改革团队管理，鼓励团队竞争，打造领军人物。首先确立班主任的领导地位，授予他们“组阁权”，建立合群、合心、合力的教学团队，双向聘任，强强结合，你追我赶，唯恐落聘，唯恐落后，在全员竞争上岗的环境中，推崇了先进，鞭策了后进，落实了教学的整体推进，将教师资源进行了最大值的整合，更重要的是隐藏在老师精神上的震憾力和思维趋同的向心力。
4、奖励为杠杆，优秀者名利双收。
奖励机制以“发展值”大小为依据，不论是谁，数据面前论英雄。奖励政策，凸现六个倾斜。a.向一线教师倾斜，始终唱响教学主旋律。b.向优秀教师倾斜，推动教学创新。c.向满工作量的教师倾斜，裁减冗员，保障应得利益。d.向优秀团队倾斜，引导教师团结奋战，合力攻关。e.向管理和教学双优的干部倾斜，鼓励他们带头教好书，带头搞好管理。f.向高考奖倾斜，让教师关注高考，产生目标引领效应。如今三中，中心观、质量观、英雄观、名利观已深得人心。
四、宏观调控，聚焦合力，创新思路，巧妙布局
竞争，是学校活力之源。如核子反应一般，微小的一点，就能量无限。在竞争如火如荼之时，我们要善于调控。使班与班竞争、年级与年级竞争，科与科竞争有比的条件、竞争的实力在起点不落后的基础，竞争才有火热的场面和鲶鱼效应的果实。
学校创新布局，对原有的课时结构进行了大幅度调整。改变课时长度，调整学科节次，杜绝课外作业，加强弱科，强化提高课堂效益导向。今年高考结果，充分显示出各科平衡发展的效果更好，文理各科都进入前4名，进步最大的是语文，由去年第10进入今年第4，杜绝了短板。
五、巧借春风，树立特色，学练结合，加速成材
教师队伍的普遍年轻化，与社会日益高涨的高考需求，渐成矛盾。青年教师成材数量与速度，成了学校生存发展的关键。学校在青年教师成材路上，该如何引导、培训、考评，促成青年同志早成材、快成材、成大材、成精英呢？我们目前探索的路子是，“教”“考”“评”并重，一学一练，重在实践。
1、教：“课内比教学”活动，是一股春风。它使我们认真地思索了“教”的改革。同时理清了青年教师培养的思路，拟定了更科学地培训计划、考核标准，通过基本技能比武、教学才艺展现、撰写教学反思、推门听课等方式，夯实了业务基本功，在获得市级比武一等奖的同时煅造了我们的队伍。
2、考：对于高中教师来说，“教”的水平和“考”的本事，是腾飞的双翼。所以，我们对青年教师的培训，加了“考”的元素。要求青年教师每周做一套高考题，分析一套高考题，每学期考一次高考模拟题，使青年教师摆脱了教考分离的盲动，踏入了研究考试、改进教法的新天地。
3、评：学校成立考评小组对青年教师全面考评，评出各科前20%、40%，前60%视为合格，发合格证书，剩下40%继续进入下一轮培训直到合格为止。
4、学与练的结合，采取的措施是“听一节课、评一节课，讲一节课”。听，目的是学；评，便于集思广义；讲，重在实践。从模仿探求规律，渐渐创立风格，方式简单，易于操作。不足30岁的孙虎老师探索出黑马管理理论，他带领的团队，单班一类上线xx人；苏xx摸索教学反思学习法，已见成效，树立青年标兵，引领年轻教师们积极探索，大胆实践，共同进步。
六、点燃激-情，追求极致
没激-情没动力，没动力没效应。点燃激-情，核心问题是如何点燃学生理想追求和学习的激-情，调动学生学习的主动性。这听起来很虚，但这4年来，我们一直在尝试把它做“实”。并上升到此举比课堂更重要的课堂，目前有这样的一些举措。
1、环境熏陶，由外而内，引发激-情。
我们把整个校园布置成具有励志文化色彩的环境背景。让学生在校园中随处可见那发人深省的格言警句，橱窗、电子屏、文化墙、展板、标语，甚至寝室的墙上、教室的里面，处处都有，形成强大的、立体的、持续的视觉冲击。让学生在深切的体味中获得精神洗礼。
2、推行赏识，发现自我，燃起激-情
我们要求教师，要微笑辅导，寻找亮点，及时鼓励。高考六门课，高三训练多，总能找到一次两次的进步，一处两处的改进，这就是鼓励的契机。“好语一言暖三冬”，多说两句好话，但学生一定会收益良多。他会发现自我，焕发出前所未有的动力。
3、班会简报，即时引导，催旺激-情
班会，现在是一门课，一门沟通的课。主题鲜明、形式多样已成常态，用多媒体来上，让学生来上。不是班主任声嘶力竭的呼唤，而是学生学习激-情的自我唤醒，集体氛围下的自我激励。简报，是年级主办的励志辅导简报，用名人故事来启发，用身边事迹来激励，树一面榜样的旗帜，立一竿学习的标高，引领学生斗志行为的方向。
教有道，方能学有成。三中这些年的发展，是否寻到了自己的“道”，尚未可知。但我们愿继续探索、勤奋务实，集各校之长，酿奋飞之蜜，在市教育局的正确引领下，在市教研室的科学导航下，为襄阳教育再谱新曲，再添华章。
市领导在2011年高考表彰大会上的讲话稿
你们好！
今天我们在这里聚集一堂，隆重举行2011年高考表彰奖励大会。在此，我代表市政府向教学成绩优秀的xx一中、xx三中、xx二中表示热烈祝贺！向经过艰难拼搏，胜利迈入高校大门的各位同学，特别是以优异成绩被清华、北大等知名高校录取的xx等十名同学表示真诚的祝福和美好的祝愿！
刚才，市教育局局长x同志对今年我市高考情况做了*师队伍的素质得到了有效提高，广大教育工作者的质量意识明显增强，教育教学成绩得到了持续稳步提升。从发展的角度看，我市的教育振兴之路还任重而道远。首先，我市的教师队伍仍然普遍存在思路狭隘、教研能力不强、接受新的外来先进信息少和知识水平有待进一步提高等问题，这些问题的存在，成了制约我市教育教学质量再提高的瓶颈因素。其次，教育教学管理和质量评价体系的不科学和不完善的问题仍然存在。这使广长科学管理、知人善任和教师精心搞教研放手抓教学感到掣肘。第三，学校、家庭、社会三方在教育方面合力不够，使得对学生的教育工作产生了死角，给切实全面抓好素质教育带来了困难。第四是政府对教育的重视程度仍需进一步加强，要积极督促各行政职能部门关心支持教育，为教育事业振兴提供便利，建立有效的激励机制，调动各方办好教育的积极性，出台更多优惠政策吸纳优秀教学人才，为教育发展注入新鲜血液。
虽然当前我市教育的发展势头是喜人的，但与xx等教育发达市、区相比，我们的总体水平仍处于较低层次。因此，我们在对良好的发展前景充满自信的前提下，还需要继续负重加压、奋发向上、拓展办学思想、提高教师素质、改革教育机制、实现持续发展。我认为，建立一支合格的教师队伍是办好我市教育的当务之急。各学校，尤其是高级中学和完全中学，要切实把好教师的入口关，做到唯才是举，真正把具有相应教学水平和教改教研能力、厚德博学的教师吸引进来，同时将师德水平低，教学能力差，知识水平低、师生反映强烈的不合格教师淘汰出局，切实建立起一支过硬的教师队伍才是我市教育振兴的最大保障。其次，全市学校管理工作还有待进一步向科学化和规范化迈进。在学校日常管理中各学校要善于与外地名校沟通，虚心求教、悉心接纳，常联络、勤交流，把眼光放远，把心胸放宽，把思路放活，把名利看淡，校长要善于调动教师工作积极性，着力提高校花
网*教师待遇，关心教师生活，支持教师教学，抓好师德师风建设，稳步推进教育制度改革，努力创建和-谐的校园环境，实现教育事业的可持续发展。第三是从教育局到学校，都要加大宣传力度，向全社会及时传递教育改革信息，多方争取社会各界对教育事业的关注和支持，积极赢得学生家长对学校的理解和配合，增强教育工作的实效性。各学校聘任的法制副校长、校外辅导员等都要切实发挥作用，搞好学生的社会教育工作。另外，学校可根据教学改革实际，把家长请进来，使他们了解日常教学工作，理解学校教育，进而在校外监管和家庭教育中与学校教育有机配合，共同实现培育一代新人的目的。第四是市政府要更进一步关心和指导全市教育事业的发展。在继续加大教育投入的基础上，课件下载*建立一套灵活有效的人才吸引机制，把全市教师队伍建设成为一支水平高、能力强、留得住、打得响的钢铁之师。此外，还要协调各部门配合学校做好青少年的校外教育工作。加大社会环境的综合治理力度，争取在大环境上为学生校外活动和社会实践提供便利。多方面积极争取资助，想方设法扶助各类贫困家庭学生完成学业，造福一方，惠及桑梓。我们能够培养出跻入清华大学的考生，充分证明了我们的教师完全有能力教出一流的学生。这既是我市教育事业的骄傲，同时也是对广大教育工作者的有力鞭策。这既是全市教师教学工作的目标，也是大家工作的新起点。我们应该以这个点为突破口，以点带面，进一步促使全市教育教学质量的大面积提升。我衷心希望工作在教育战线上的每一位领导同志校花网*都能够增强大局意识抓管理、每一位教师都能够增强责任意识抓教学，每一位学生都能够增强危机意识抓学习、每一位家长都能够增强监管意识抓督促。只要全市上下热心教育、教育内外形成合力，我坚信，一定会把xx建设成为xx地区的“状元市”、成为xx大地的人才基地！
谢谢大家！
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