一个卫生委员工作制度

一个卫生委员工作制度

从2015年开始学校在班级设置了心理卫生委员，现在正在以心理课代表的形式存在，实践证明，作为心理教师的助手，心理卫生委员起到了连接学生和教师的桥梁作用，客观反映问题，并能及时处理一些简单的问题，确实实现了设置心理卫生委员的初衷。

一个卫生委员工作制度

心理卫生委员实行三种工作制度：

分别是例会制（周一间操时间开例会）；

汇报制（周五第九节上交工作周记）；

日志制（工作周记按照每天发生的事件进行记载，日志作为资料存档）。

对于心理卫生委员不能处理的个别学生的问题，一般推荐学生参加个别咨询或者团体咨询；对于班级普遍现象，心理老师将以心理课或团体训练的形式加以解决。

心理卫生委员职责：

1、认真学习并积极宣传高中生心理健康知识，在班级积极开展心理健康教育和宣传活动。

2、协助学校、心理辅导教师开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。

3、注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向心理辅导教师、班主任反映，使其得到尽快解决。

4、帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室（辅导室）接受心理咨询，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈。

5、协助学校、心理辅导教师开展心理普查和问卷调查。

6、在心理健康教育中心担任学生助理，为老师、学生提供力所能及的服务。

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