卫生局工会制度

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卫生局工会制度

我们学校的制度建设已经比较健全，但我们常感到这些制度得不到落实，或者说落实得不到位，因此导致我们的不少工作有些被动。问题到底在哪里？该如何落实学校的管理制度，以确保学校工作有序开展呢？

卫生局工会制度

一、制度要合理，目的要明确。

制度的制定是为了给我们行为处事决策提供一个标准，是使我们工作秩序化的一个途径和保障。学校制定一个制度，需要全体领导班子的参与和认同，还要得到老师们的认可和拥护。我们制定的制度到底是否合理，是否能得到老师们的普遍认可，值得我们反思，甚至有对我们的制度进行一次梳理和整合。

二、反复抓落实，落实在平时

抓落实是贯彻好制度的关键环节。“关键是抓落实”——这句话是每会必讲的语汇，甚至反来复去不知讲了多少次、多少遍。可为什么总是落实不到位呢?我认为，其主要原因是我们往往习惯于在教训中总结教训，单靠问题发生了或者上头抓得紧了才集中抓一抓制度学习，查一查制度落实情况，追究一下违反制度的人和事，在平时或者工作忙顾不上抓了，也就很少有人讲、有人管、有人抓，把制度搁到一边，想怎么办就怎么办，我行我素。虽然发生了问题，及时总结教训、找一找原因、突击抓一抓是必要的。但单靠一次性解决问题不行，要实现长治久安，就必须防问题的反复。防问题的反复，就必须反复抓制度的落实。许多事情发生，正是这种反复中的漏洞没有得以及时发现和纠正，制度没有很好地反复抓落实，同时把落实制度当作“一次性”工作，认为制度有了，措施订了，人员到位了，就等于落实了。这样日积月累，事情发生是必然的了。

三、领导以身作则，严格执行制度

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。学校制度的落实领导的榜样和示范作用至关重要。学校领导要以身作则抓好各项制度的落实，首先，看领导者本身是否过得硬、行得正，始终如一地带头执行制度；其次，看领导者是否敢于得罪人，铁下心来，排除各种人情干扰，做到只认制度不认人，无论是谁违反了规章制度，都一视同仁，严格按照规章制度实施奖惩。现在有这样一些现象：一是有的领导者制定了制度，要求别人遵守，自己却置身其外；二是在执行制度时，往往因人而异，“拣软柿子捏”，或者网开一面或者从轻发落，睁一只眼、闭一只眼，不愿或不敢动真碰硬，对关系比较好的人或身边亲近的人出现了违规行为时，只给予象征性处理或“下不为例”，大事化小，小事化了，最后不了了之；三是领导者都知道用制度管理行政事务的重要性，并建立了一系列的制度，但往往不能持久地执行，或者竟然成为制度的率先破坏者。总之，学校制度的落实，领导者（或叫管理者）的以身作则尤为重要。

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