语言春雨活动反思

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语言春雨活动反思

活动目标：

语言春雨活动反思

1、理解散文诗的内容，感受作品的语言美、意境美

2、学说散文中的角色对话，理解“屋檐”“万紫千红”等词

3、积极参与表演活动

活动重点：理解散文诗的内容，感受作品的语言美、意境美

活动难点：学说散文中的角色对话，理解“屋檐”“万紫千红”等词

活动准备：书本、图片

活动过程：

1、出示挂图，借助春雨画面导入

图上画的是什么季节？天气怎样？下春雨的景色怎样？

2、欣赏理解散文诗

《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的散文。首先我利用一副春雨图向孩子提出问题：老师不知给图画中的春雨涂上什么颜色？你们春雨是什么颜色呢？图中你还看到了什么？提出一系列问题让幼儿展开想象畅所欲言。将孩子带入情境中，自然地引出课题。这一部分我还是觉得做的比较好的，很自然地将孩子带入课堂中。

接下来是让孩子了解感悟春雨颜色、春雨的形象、春雨给大地带来怎样的变化。我觉得我这一部分做的不够好，没有让孩子真正体会感受到春雨给我们祖国大地带来了万紫千红，没有让孩子体会到诗中的意境美。而且也准备的不够充分，我没有以诗中的“小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺、春雨的口吻来朗读课文，没有很好的将自己融入情境中开带动孩子的兴趣。吸取这次的教训，希望下次上课时能好好准备充分。

日期2012-2-16

散文诗的题目是什么？诗歌里都有谁呢？

小燕子、小黄莺说春雨是怎么颜色的呢？

教师朗诵，幼儿再次欣赏

春雨象什么？是怎么落到地上的？引导幼儿用动作表示春雨落下的样子

小鸟们躲在什么地方？什么是“屋檐”

春雨为什么会给大地带来“万紫千红？”

3、表演散文诗

4、游戏：找春天

活动反思：

《春雨的色彩》是一篇富有儿童情趣的童话作品，作者以生动的语言，叙述了一群小鸟围绕“春雨是什么颜色的”的问题展开一场争论。内容贴近幼儿生活，形式也是幼儿喜闻乐见的。

幼儿在欣赏和朗读中感受春雨给大地带来的变化，体会春天是五彩缤纷的。联系生活实际，说说春雨是什么颜色的。春雨究竟是什么颜色的？正是给教师留下了教学的空间，给幼儿提供了放飞想象的机会。