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影子教师实践活动反思
实践活动: 《变化的影子》教后反思
青岛版三年级上册数学课本中有一实践活动《变化的影子》,课堂上刚一提到课题的名称,学生就兴奋不已。
利用一节课的时间,我让学生通过小组合作的方式进行分工,决定谁来测量,谁负责记录,量什么物体等。在课堂上,我给学生提供了记录的表格,并说明记录的方法。同学们兴致极高,摩拳擦掌,跃跃欲试。
下课后,我从仪器室借了7盒卷尺,分发给7个小组长负责管理。
第二天时,正好是阳光明媚的好天气,同学们到校后就开始测量了,这样每一节课后,他们就以小组为单位到室外量一次。
经过一天的测量,同学们都发现了影子长短的变化规律,他们在记录表的下面总结出了自己小组的发现:中午12时太阳直射的影子最短,早上和下午影子比较长 ……。他们在测量后的活动总结中,比较详细地描述了自己小组整个活动的过程,还有的同学把有关影子的儿歌也写在里面,还有的同学说,如果影子照在墙上,影子的长短不好测量,要在一个宽阔的地方,还有量的时候,不能挡着影子,要不然就量不准了,阴天没有影子……。
在学生记录和测量的过程中,出现的不足之处是:学生在记录的物体影子的长短时用的长度单位不统一,这样给学生比较影子长短造成一定的困难,这在课堂指导时教师应提醒到。但总的来说,通过这次实践活动,提高了学生小组合作的意识和能力,同时也提高了学生的归纳概括能力。
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