我来穿项链 活动反思

项目名称

园本教研 

项目负责人

徐秋平 

活动时间

2015.4.6

活动地点

小三班 

活动主题

《我来穿项链》 

执教者

吴晓虹 

参加对象

小班计算组老师 

申请学时

活动内容

及过程

教学目标：

1.学习观察与判断对象的排列特点

2.尝试运用两种物体间隔排列的规律进行制作

教学过程：

一、好看的项链

1.（出示项链）看，今天老师给你们带来了什么？幼：项链。

2.这些项链都是什么颜色、什么形状、用什么材料来做的？

3.幼儿逐一观察项链：材料、形状、颜色等。

4.让我们再来看一下，这些材料都一样吗？是怎样排列的呢？

二、美丽的花纹。

1.出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的特点。

2.重点观察一件物品或图片，这是什么？它是怎样排列的？

如，一件红衣服、一件绿衣服、一件红衣服、一件绿衣服…

幼：逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律。

三、我们来穿项链

1.引导幼儿观察课前准备好的操作材料。

2. 选择自己喜欢的两种操作材料，按两种物体间隔排列的方法制作项链

四、项链展示会

以展览会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看，并让幼儿自己介绍排列的方法。

检查幼儿的展品，看看是否按两种物体间隔排列的规律进行操作。检查结果大多数孩子能按要求完成，发现有几个孩子没按间隔排列的规律操作，我及时地引导他们按规律操作。最最后把幼儿的作品挂在数学区内让幼儿互相欣赏。