美丽的手帕活动反思

美丽的手帕活动反思

《漂亮的手帕》活动充分显示了让幼儿在玩中学，学中玩的过程中用不同的工具进行大胆地绘画的特点，活动在幼儿已认识各种瓜果为前提进行的，夏天是吃瓜果的季节，瓜果不仅可以吃还可以画。由于是小班的年龄特点，我们采用了幼儿先集体观察老师进行变魔术的方法——幼儿能合作的绘画形式进行大胆地尝试。让幼儿体会到活动中的快乐。在活动前，帮助幼儿认识几种简单的颜色，能掌握轻轻拿大胆拓印的技能。学会在一定范围内进行印画，重复进行印画。让幼儿知道用完以后还到原来的地方,以免放错颜色。同时为了提高幼儿的兴趣，教师的材料准备颜色多样化，摆放方面，便于幼儿进行操作的。在合作性美术的过程中,相对应的地方可以准备相对应的材料。让幼儿有充足的空间进行操作。在幼儿进行瓜果印画的时候，嘱咐幼儿要小心进行，蘸了颜料后不要乱甩，注意衣服、画面和桌面的整洁。最后我以开火车洗手的形式结束活动，并督促帮助孩子们将自己的工具送回家，小手洗干净。

以后我们也会将各种在生活接触过的用品相结合,

弹珠可以画画?这一定会让幼儿感到既神奇又有趣，特别是对小班的幼儿来说，他们更需要在这游戏性强的美术活动中，体验和感受各种颜色在纸上交汇，融合时的奇妙变化。

在课前准备时，我首先要将颜料调配好，若是太稀了，画纸会很湿，不容易干，看不出弹珠滚过的轨迹，也不能太稠，太稠了，颜色会紧紧地包裹着弹珠，使其滚不起来，因此，在课前我作了几次尝试工，从而将颜料调配到最佳状态。活动开始环节，我先出示范例，引导幼儿看一看，猜一猜，这是怎么画出来了的，幼儿的想象力不算丰富，于是我马上公布答案，幼儿一下子被我手中的弹珠吸引住了，迫不急待地想尝试一下，于是，我示范了弹珠滚画的基本要领，我以拟人化的语言，简单地把制作弹珠滚画的方法讲清楚，特别是要把“每次用勺子装一个弹珠”和“轻轻地让弹珠在盒子内滚动”的要求进行强调，使幼儿明确操作的重点，能正确，愉快地进行活动。幼儿听得十分认真，在我简单的讲解示范之后，幼儿便开始操作，他们人手一个纸盒，将白纸装进盒子里，用小勺舀起一颗带有颜色的弹珠放进盒子里，两只小手前后，左右的轻轻摇晃起来，看到弹珠在纸在留下了自己行驶的痕迹，幼儿特别高兴，对这样的活动既觉得有趣又很有成就感。

小班幼儿的注意力集中时间较短，幼儿在掌握弹珠滚画的方法后，能迅速地投入到游戏中，并且立刻看到绘画成果，建立成功体验，从而使幼儿逐渐喜欢上美术活动。