相反国主题活动反思

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相反国主题活动反思

《相反国》主题活动反思

相反国主题活动反思

在《相反国》这一主题活动中，除了认识和理解相反的概念及周围事物一些相关的特性，更重要的是让幼儿积极去发现，大胆的想象哪些东西具有相对的关系，我们的目标是让幼儿明白各种各样的事物之间存在着差别。不同的物体和物体运动有大有小，长和短、高和矮、冷和热、快与慢等等的不同，让幼儿在观察这些差别时获得相反的概念。

活动期间，在家长和小朋友的支持下，收集了很多相反词，我们把它贴到主题墙上，幼儿马上就活跃起来，识字的几个幼儿连忙读起来：“加的反义词是减，升—降，好—坏等，带动其他幼儿不仅认识了字而且还学到了许多知识，这些都是我们平时看到或要掌握的知识，一切来源于生活，幼儿的生活经验在于我们如何去善于诱导，让幼儿更易地接受。

幼儿在现有生活中每天接触着各种具有相反特性的事物，比如班里幼儿的胖瘦，钢琴上的黑白键盘，来园离园的上下楼梯等，家长也会以“大苹果给大人吃，小苹果给小孩子吃”等语言渗透给幼儿这些类似的相反对比关系。在《相反国》这一主题中，我们的目标是让幼儿明白各种各样的事物之间存在差别。不同物体和物体运动有大和小、长和短、高和矮、冷和热、快和慢等等的不同，让幼儿在观察这些差别时获得相反的概念。让幼儿在相关物品中，生活中找找、说说反义词，并通过一系列的游戏，让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。

我们就是让幼儿在主题活动中让幼儿快乐、能积极地去参与活动，不是老师单方面的说教，而是师幼互动，相互感染，让我们一起快乐的在玩中教，玩中学。

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