谁拉的便便活动反思

今天我和孩子们一起阅读了小班分级阅读读本《谁拉的便便》。此次阅读活动的活动目标有三个：

1.在师幼共读中，学习图画书中简单的语言，观察画面内容，探究图书中的秘密。

2.知道拉便便是人与动物的正常生理活动，不同动物的便便有不同的样子。

3.懂得大便后要擦屁股，提裤子，冲厕所，洗手，养成独立入厕的良好习惯。

第一次活动，我主要引导幼儿通过观察图画中便便的形状和颜色，动物的屁股和尾巴，以及门缝中露出的动物的一小部分脚来猜测“这是谁拉的便便？”

在观察小老鼠的便便时：曾祥宏说：“像小蝌蚪。”

在观察小狗的便便时：刘雨霏说：“像眼睛。”陈冠舟说：“像耳朵。”蒋佳言说：“像蛇。”

在观察绵羊的便便时：郭之桁说：“像小石头。”

在观察小牛的便便时：郭之桁说：“像小山。”

在观察小朋友的便便时：罗文池说：“像冰淇淋。”

……

通过对便便的观察和描述，孩子们知道了不同动物的便便的样子是不同的。了解了不同动物的便便以后，我和孩子们做起了游戏《拉便便》，孩子们在游戏中懂得大便后要擦屁股，提裤子，冲厕所，洗手，养成独立入厕的良好习惯。在说到冲厕所的时候，仇一好问老师：“我们这么小，冲不动厕所怎么办？”还表现出一副很无奈的样子。

在猜测是谁拉的便便时，我欣喜的发现，个别孩子有一定的阅读方法，如：有孩子在猜出是小老鼠的便便时，老师问：“你是怎么知道的？”郭之桁就告诉老师：“我看到它的尾巴了。”可见他能积极地寻找图画中给我们的线索（动物露出的屁股和尾巴）进行猜测。

此次阅读活动之前，我没有让幼儿去熟悉各种小动物，所以孩子在猜测的环节，由于经验不足，猜测的结果都不理想，另外孩子的想像也不够丰富，还需加强生活经验的积累。