多彩的啤酒桶活动反思

多彩的啤酒桶活动反思

新《纲要》指出贴近幼儿生活，符合幼儿认知水平的知识是幼儿容易掌握，也是他们非常乐意接受的，其中物体的“滚动”是我们周围生活中最为常见的一种运动现象。孩子们喜欢滚动的物体，通过让幼儿自己制作滚动物体，感知滚动的特点;圆的物体容易滚，滚动起来会有惯性。皮球会滚动，车轮会滚动，啤酒桶也会滚动，各种物体的滚动现象幼儿随处看见。为什么这些东西会滚动呢？幼儿对其产生了极大的探究兴趣。基于此，我设计了一个和“滚动”有关的活动，让幼儿自己制作滚动物体,引导幼儿用一次性的纸杯做啤酒桶，孩子们用各种方法，有的用涂色的方式打扮纸杯；有的用水彩笔画有趣的脸；还有的用彩色纸装扮纸杯，然后再把两只纸杯粘起来变成会滚动的啤酒桶，并在做做玩玩中感知物体滚动的现象和特点——圆的物体容易滚动，了解物体滚动起来会有惯性。即—多彩的啤酒桶。孩子们通过自己亲手操作，在玩的时候也特别的爱惜，特别的感兴趣，在玩中探究着滚动的特点，体验滚动的快乐。整个活动经过了两个大环节。

一、让幼儿亲手制作滚动物体——啤酒桶。

二、让他们在接下来在滚玩活动中感知活动的特点—圆的物体容易滚动，物体滚动起来有惯性。其中第一环节中，由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣，激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料，让他们有了一定的选择空间，可以让他们选择自己喜欢的材料（可以是一种也可以是多种材料和方法）进行自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中，在粘两个杯子的接口时是比较困难的，幼儿就互相帮助，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的体现。第二环节中让幼儿自由滚玩，从玩中感知到了滚动的特点，而不是老师传统地授予他们知识，让他们在实际的操作中发现问题，又通过自己的探索来解决问题，让他们获得了成功的喜悦，情感上得到了提升。

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