桃花瓣儿活动反思

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桃花瓣儿活动反思

散文诗《桃花瓣儿》是一首语言、意境优美，有一定情节的散文诗，内容浅显易懂，适合中班幼儿欣赏。它把孩子们带进了一个优美的桃花世界之中，让孩子们通过艺术的语言，来感受散文中的意境美。本次活动我预设了以下几个目标：1、欣赏、感受散文中优美的意境，理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用及桃花瓣儿和小动物之间友好、和-谐的氛围。2、感受散文诗中优美的语言，学说角色对话。3、尝试扮演角色进行表演。在自己精心的准备下，活动中孩子们充满了欢快流畅的情绪，他们以极高的热情接受并喜欢上了这首诗歌，活动效果很好。

桃花瓣儿活动反思

一、活动中的亮点

1、活动中各环节层层深入，紧紧围绕目标展开

本次活动在形式上是丰富的，共有四部分。通过导入——欣赏（完整地欣赏、分段欣赏、再次完整地欣赏）——分角色表演——尝试仿编四个环节围绕目标展开活动，拓展了幼儿的思维。活动中，幼儿能运用自己已有的经验进行仿编，一句句优美的诗句脱口而出，想象力极为丰富，让我们看到了孩子们对文学作品的深刻感悟。

2、能合理灵活的使用教材，真正为促进孩子的发展而服务

这首诗文的原文没有小动物与桃花瓣儿对话的部分，它是通过叙事的方式呈现出来的。在实际教学中我进行了大胆的修改，将小动物人物化，增加了对话部分，之所以我要进行诗文的修改，是因为我要为设定的目标服务，为每个孩子的语言发展而努力。因此，在这次活动中，我为孩子创设了情境对话表演，孩子们参与的热情很高。

3、优美的情境创设为欣赏活动注入了生机

此次活动的主题是春天，而桃花是春天里最具有象征意义的植物之一，孩子们对粉色的桃花有着独特的喜爱之意。通过让孩子们回忆、讨论、表演等方式让他们表达对春天美丽景色的感受，孩子们很快进入到欣赏的情境中。另外，我还让孩子们在动态的情境中感知散文。活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，优美的课件也让孩子们感受到了春天浓浓的气息。以直观具体的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，我以舒缓的音乐作为背景，让幼儿用视觉、听觉等多种感官来感知散文，孩子们感受到了散文中优美的意境。

4、在宽松的交流中理解散文

通过反复感知，幼儿对散文有了自己的初步感受，然而要对作品进一步理解，离不开教师的引导。因此，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流，如，学一学小动物的话、讨论一些自己喜欢的角色等等。这样使师幼互动更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。

当然本次活动还存在很多不足之处，如还应进一步关注细节，还要给更多的孩子表达表现的机会，对于问题的设计还要更合理些，还要进一步加强自身语言的感染力等。如何做到细致地对待活动中的每一个环节，如何应对临场发生的问题，以及如何调整与学习，这些都是我应该要思考的问题。相信在认真地对待和热情地投入下，以后的教学活动一定会逐渐积累，逐渐进步，逐渐提高。

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