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我找到了春天活动反思
春天,阳光明媚,气候宜人,大地桃红柳绿,草长莺飞。在这春意盎然的美好季节,我们和孩子们一起享受着春天给我们带来的快乐。因此也就很自然的进入了主题活动《我找到了春天》。
家长及社区资源是极为重要的,家长的知识、信息的多元化成为幼儿,甚至是教师的最佳辅导老师。社区资源的丰富性,也成为主题活动的深入提供了更为广阔的空间。如在主题开展中,我们的调查表及远足活动,都得到了家长最真诚的支持与帮助。首先,我们先请家长带幼儿去野外踏青,观察春天的景色,感知春天。之后在我们与他们的交谈中,我们发现:孩子们对春天已有一定的认识,知道春天常见的柳树、桃花、小草、小动物的变化,他们对春天的最初感知也来自于这些常见的花草树木。其次,在过后的讲述、美术等活动中,孩子们十分连贯的讲述着自己的发现,用画笔等工具尽情表达、表现着,画出了自己眼中各具特点的春景图。在艺术活动中,我们让孩子们用各种形体动作表现春天的动物:蜜蜂、蝴蝶、小鸟,他们自由地模仿动物在音乐声中翩翩起舞,时而飞上时而飞下,时而采蜜时而捉虫,高兴极了;我们还提供了各种材料的纸,引导他们用折、剪、卷、粘贴等多种方法制作春天的花草,他们都会动脑筋,大胆设想,做出和别人不同的花草样子,有用三角、圆、长方、方等各种形状折出的花草,有立体剪出的花草,既培养了他们的创造、想象力,发展了动手能力,又学会了多种制作技能。
春天也是种植的大好时节,我们发动孩子带来许多可种植的种子:黄豆、蚕豆、绿豆、花生、菜子、等,开展了种植活动,把种子种在各种废旧容器中,放置在自然角里,并在每一盆花上贴上第几组,以便他们随时观察、记录,自然角一时成为他们经常光顾的地方,他们每天都去那里观察,看种子植物有没有发芽,学会了照料植物、种子,一有新的发现就记录下来。种植活动让他们学会了做观察记录,掌握了初步的种植方法,了解了种子的生长过程,体验了种子发芽的乐趣。
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