大象和小蚊子活动反思

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大象和小蚊子活动反思

　　在现在的社会生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大象和小蚊子活动反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大象和小蚊子活动反思

　　大象和小蚊子活动反思 1

　　什么是大？什么是小？宝宝们各有说法。在生活中宝宝们发现大的和小的是可以变化的！平凡的生活中有那么多不平凡的趣味，其实，世界上事物的大小是一种相对的概念，是通过比较得出来的。

　　小班主题三《大大小小》次主题一中《大象和小蚊子》是一节语言、音乐综合活动，根据小班宝宝的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，我把大象和小蚊子这两种宝宝在生活中熟悉的，并在形态上有着巨大反差的动物与乐器的声音、节奏有机地结合起来，以激发宝宝对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、欣赏、敲击乐器和游戏的过程中，自由表达对音乐的理解及愉悦的进行音乐游戏。

　　一、活动开始，我先是为幼儿营造了一个童话般的游戏环境，引导幼儿在这种宽松的氛围中，以游戏的形式进入活动室，从而激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。

　　二、幼儿喜欢听故事，但在讲述故事过程中，要想引起幼儿的兴趣，老师讲述的技巧十分关键。所以我首先充分地调动起了自己的激情，结合教具，运用生动语言、可爱的表情和夸张的动作讲述了一遍《大象和小蚊子》。

　　小班的宝宝对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。在讲述故事中我特别注重大象走路“咚咚咚”，小蚊子飞“嗡嗡嗡”，驱赶小蚊子“刮刮刮”等拟声词的运用，所以故事中大象和蚊子的角色更加鲜明，具有诙谐的色彩，宝宝们听得特别投入，表现的非常兴奋。

　　三、打击乐是音乐教学的重要组成部分，每个宝宝都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。在这个环节，我通过拟声词引出了打击乐器，对于这些乐器来说，蛙鸣筒宝宝们比较陌生，但通过分辨声音及了解名称的来历，宝宝们非常感兴趣。最后通过分辨大象和蚊子的不同音乐性质，幼儿根据已有的知识经验，选择了小鼓、蛙鸣筒、手铃三种打击乐器为故事伴奏。

　　小班宝宝对乐器的'演奏是有一定难度的，为了让他们分辨出这三种乐器的音色，我与宝宝们进行了各种声音与乐器的演奏、配合练习。

　　四、最后一个环节，让宝宝在扮演游戏角色的过程中，进行乐器的伴奏，老师以游戏的形式，引导宝宝通过肢体动作大胆表现动物的形态和动态，这种师幼的良好互动将整个活动气氛推向了高潮。

　　通过游戏，宝宝们在理解故事的发展情节上，大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增强了宝宝对音乐的感受和理解。直到游戏结束，宝宝们仍意欲未尽，于是我将活动进行了延伸，将目标要求做适当的调整，特别是引导幼儿在扮演“大象”时，要求步伐根据音乐的节奏进行，使他们在音乐的氛围中得到真正的快乐

　　大象和小蚊子活动反思 2

　　主要环节或现象

　　1、分别出示大象和蚊子，提问：它们分别是怎么飞的？

　　2、出示三样“宝贝”：摇铃、鼓、木琴，引导幼儿摇一摇、敲一敲、打一打、听听哪种乐器像大象走路、蚊子飞的声音。

　　3、角色情境法：一教师扮演大象、教师、幼儿均扮演蚊子去咬大象，并且用上铃鼓和木琴。

　　反思评析

　　1、教师准备充分，教态亲切，但是在语言上有教频繁的口语出现；

　　2、活动个环节清晰，目标设立明确并在活动中逐一体现；

　　3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但教师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐；

　　4、建议可以多设几个大象，让蚊子在“叮”的'时候可以更宽松一点；另外，可以在活动中体现大象与蚊子之间的一种特性，如：顽皮的、和蔼的神情等；

　　5、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。

　　大象和小蚊子活动反思 3

　　《大象和小蚊子》是一节故事课，在以往的故事中大多是以挂图，教师讲述，幼儿倾听，但是效果不是很好，很少会有孩子将故事情节记住并讲述的。而在这节课中，将大象赶蚊子和蚊子飞的声音用乐器来演奏，当导入发出声音时，孩子们的注意力就已经集中起来，并在老师的'指导下讲述故事，在表演的过程中得到乐趣。整节课环节比较紧凑，不仅孩子们乐于参与，我也从中收获快乐。但是在让幼儿进行表演时忽视了让幼儿自己边做动作边用乐器表演，当看到个别小朋友下来想像小蚊子边做动作边表演时意识到忽略了幼儿的发展空间。

　　所以在表现小蚊子飞来时声音大，飞走时声音渐渐变小的变化，幼儿很难理解并控制乐器进行表演。幼儿长时间从事一种活动，会引起疲倦，注意力容易分散，因此在打击乐活动中应注意乐器的多样性及活动中注意动静结合，充分调动幼儿的兴趣，发展幼儿的注意力和想象力。

　　大象和小蚊子活动反思 4

　　在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的`逗乐情趣。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。

　　在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。

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