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7的形成活动反思

时间:2022-04-17 16:49:51 活动反思 我要投稿
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7的形成活动反思

一、活动目标:

7的形成活动反思

1、通过操作,引导幼儿初步掌握7的形成,以及多1少1的关系。本文来自小精灵儿童资讯站

2、体验数学操作和探索的乐趣。

二、活动准备:

一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各7个、大演示板、智慧盒。

活动重点、难点:

重点:通过操作活动,使幼儿知道6添1是7,并能用语言描述。

难点:知道数与数之间多1少1的关系,并理解7里面有7个1;7个1合起来是7。

三、活动过程:

(一)导入游戏:《老鼠和猫》

老鼠要去买蛋糕,路上遇到了猫,过去六只老鼠就有一只猫,我们看看有几只猫出现?

请幼儿手拉手围成一个大圆圈,教师边说儿歌边用手一个一个的指。

儿歌:小老鼠上大街买蛋糕,遇见猫。(指到谁,谁就说:“老鼠”,当指到六个人的时候,那个幼儿就要学一声猫叫。)本文来自小精灵儿童资讯站

例:老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿点数清晰,反应最快。

(二)讲解操作:

1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事,学习7的形成。

教师讲述:刚才我们请的谁呀?我是怎样指的老鼠呀?(一个一个的指)我们现在一只一只的把老鼠请出来吧!

提问幼儿:几只老鼠?我们一起点数。

教师小结:6老鼠又来了一只猫,现在是几只动物?

6只老鼠添上一只猫是7只动物,6添1是7。

2、教师出示6个空的一次性餐盘当蛋糕盒,有序摆好6个,幼儿点数。

提问幼儿:(1)有几个盘子。(2)比较动物和盘子一样多吗?谁多谁少?多几个?少几个?

教师讲述:我们给老鼠盘子,猫不高兴了,怎么使6个盘子变成7个盘子?

教师总结:对!6个盘子再添上1个盘子(彩色)是7个盘子,6添1是7。

3、发蛋糕。

教师讲述:小朋友们我们为每只小老鼠发蛋糕吧!(请幼儿在分餐盘的上面一个一个将蛋糕对应放好)。

提问幼儿:蛋糕是怎么放到盘子上的?6里面有几个1,请幼儿点数,并说出总数。

教师讲述:猫说我也想吃蛋糕,我们也给它一份蛋糕吧!原来有几份蛋糕呢?6再添上1份是几份?

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