让座活动反思

让座活动反思

《让座》是一个看图讲述活动，其重点目标是通过观察图画，想象故事情节。难点目标是敢于大胆想象表达自己的想法。活动开始我创设了一个小朋友坐车的情景，然后出示挂图一，让幼儿观察谁上车来了，可是幼儿始终回答不出是熊奶奶上车，于是我提醒幼儿看车门在哪？幼儿回答了四五次都未正确，最后我急得用手指着图画才观察出来，可孩子们都说是小熊，于是又引导孩子观察熊奶奶的眼镜，让幼儿能看出不是小熊而是熊奶奶，经过一步一步的引导观察，孩子们终于能讲出熊奶奶是老人，小松鼠能给熊奶奶让坐。接下来是想象故事情节，我引导孩子想象，小松鼠没有座位会发生什么故事？刚开始孩子们说：“跳舞、唱歌”师说：“乘车的时候在车上站都站不稳，能跳舞吗？”这时候有小朋友说熊奶奶可以抱着她，我及时给予了表扬，可是接下来再也没有孩子能说出其他的故事情节。没办法我就跟小朋友挤着坐，看孩子们是否能意识到。

结果令我很失望，我只好提醒孩子们，吴老师跟谁坐在一起，这时小朋友才说出来，小松鼠可以跟其它小动物挤着坐.

最后让幼儿想象它们坐车会去干什么？孩子们说了几种，但不丰富，老师只好引导幼儿大胆想象。    通过这个讲述活动，我发现孩子们的观察不够细致。本身挂图也比较模糊，孩子很难观察到，只有靠老师引导才能说出来。讲述活动对于小班孩子而言比较困难，因为孩子的语言表达能力较弱，有的不能把自己的想法说出来，更不能说完整的一句话。孩子的想象力不够丰富，主要是不能大胆的想象，即使想到了也不知道如何表达出来。平常在户外活动时，孩子的口语表达能力不错，但在活动中孩子就不能正常发挥，很拘束，不够大胆。针对这些问题，老师在以后的教学活动中，应多鼓励幼儿，消除幼儿的恐惧心理，即使说错了，老师也不能够给脸色，只要孩子想说、敢说，就达到目标了。

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