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多变的天气活动反思
10月22日,跟岗学习的第8天,在工作室的安排下,我上了汇报课《多变的天气》,与曾雪飞老师同课异构。天气是与我们生活密切相关并且学生能够感性认识的内容,对于教学内容的导入还是很好把握的。我认为我导入用的视频《天气与战争》还是挺有震撼力的,能引起学生学习的欲望。本节课我将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,辅助教师与学生的教与学,取得了良好的成效。教学内容容量适当,短时高效,达到了预期的教学目标。学生基本上学会了识别天气预报常用的符号,看懂天气预报图,能正确区分天气、气候的概念,以及阅读简单的卫星云图。教学内容能与学生身边的现象结合起来,既达成了教学目标,又解决了实际生活气象问题,体现了“学习对生活有用的地理”的教学理念,使知识问题化、问题活动化、活动趣味化,创造了轻松融洽的教学氛围。采用分组竞赛法,符合初中学生的年龄特点,是本节课教学设计的一大亮点,学生积极性很高,效果明显。
然而我也还有很多做得不到位的地方:①不能兼顾全体学生,特别是没有举手的学生。课堂中教师主导、学生主体的地位还不是很明显。②没有足够的留白,没能给充足的时间让学生思考或提出问题,有些地方也没注意把知识要点写(记)下来。 ③评价方式单调了些。简单用“不错”、“ 很好”等来评价学生的回答,缺少具体的评价。④临时处理学生问题答案的机智还不够。
因此,自己一定要加强学习,不断充电,多发现别人的优点和方法,博采众长,使自己在教学中不断进步。
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