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甜甜的节日 活动反思
活动目标：
1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情地朗诵诗歌。
2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。
重点：有感情地朗诵诗歌。
难点：能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。
活动过程：
一、歌曲导入：
1.在歌曲“六月一日儿童节”的音乐声中，师幼自由做动作入活动室。
2.结合歌曲内容谈话：
刚才歌曲中唱了什么？六月一日是谁的节日？
六一节快到了，你现在是怎样的心情？
（欢快的歌声，激发幼儿的学习兴趣，并通过师幼间的谈话，让幼儿知道六月一日儿童节，在这一天，全世界的小朋友都在载歌载舞庆祝自己的节日，继而引导幼儿说出自己期盼节日的心情。）
二、学习诗歌：
1.欣赏配乐诗歌朗诵《甜甜的节日》。
设疑：诗歌的名字叫什么？为什么叫这样的名字？听到这个名字，你还会想到什么？
引导幼儿结合生活经验自由回答。
1.结合挂图提问：
（1）诗歌中说了什么？
（2）为什么说“六一”的阳光红红的？还可以怎样说？
（3）为什么说“六一”的鲜花艳艳的？还可以怎样说？
（4）为什么说“六一”的歌声脆脆的？还可以怎样说？
（5）为什么说“六一”的欢笑美美的？还可以怎样说？
（幼儿争相回答：“六一”的阳光灿灿的、亮亮的.....“六一”的鲜花香香的、大大的.......引导幼儿逐句理解了诗歌内容的基础上，学会了用多个词语形容同一个物体。）
3.在音乐伴奏下，幼儿随教师有感情地学诵诗歌。
4.引导幼儿创编动作，师幼一起欢快地表演诗歌。
逐句引导幼儿用好看的动作表现诗歌内容，最后，选取大家都赞同的动作一起表演。
（本环节是此活动的重点，通过让幼儿欣赏配乐诗并结合提问，让幼儿在感受诗歌意境、理解诗歌内容的基础上学习朗诵诗歌，使幼儿兴趣更浓，最后引导幼儿自由创编动作表演，将活动游戏化，满足了孩子爱表现的欲望，使幼儿充分感受诗歌的意境美、韵律美。）
三、仿编诗歌：
1.引导幼儿描述自己身边喜欢的事物。
教师指导语：除了诗歌中说的阳光、鲜花等，在我们周围还有好多好多的事物，说一说你最喜欢什么？它是什么样子的？
(幼儿各抒己见：“六一”的天空蓝蓝的、“六一”的草地绿绿的、“六一”的河水清清的......）
2.幼儿自由作画把喜欢的事物画在纸上，仿照诗歌的句式用适当的词语进行描绘，仿编诗歌。
3.展现幼儿作品，将幼儿仿编的诗句串联成诗歌，用诗歌的最后两句“六一是属于我们的，我们的节日甜甜的”作结尾。
（本环节运用动静交替、说画结合的方式，活动得以提升，知识得以迁移运用。）
四、结束活动：
在我们的周围还有许许多多美丽的事物，我们一起到外面找找，也把它们编进诗歌吧。
活动反思：
本活动开展依据幼儿的年龄和思维特点，活动以“情感”为主线，注重给每个幼儿提供展现的机会，在感受诗歌意境、理解诗歌内容的基础上，学会了朗诵诗歌、仿编诗歌，让幼儿在动静交替的过程中，既学得了知识，拓展了思维，又发展了能力。
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