岗位校本实践活动反思

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岗位校本实践活动反思

自从我们14个省培老师从郑州师院集中培训回来之后，我们登封市教师进修学校的领导和师训科的各位领导，高度重视对我们的后期培训工作。在他们的指导下，率先进行了扎实、多样的校本研修活动：送课下乡、集中交流、读书汇报、听名师讲座……旨在提升我们骨干教师的教育教学能力、教科研能力、以及我们骨干教师在学校的引领作用。非常感谢各位领导的付出与引领。

岗位校本实践活动反思

记得那次送课下乡时，郭文伟校长和师训科的岳科长冒雨一路陪同我和白麦领老师到大冶第一小学送课下乡。他们和我们一起进行听课、评课，至始至终。他们一丝不苟的精神和对工作的高度负责让我感动不已。也更加坚定我现身教育事业的决心和信心。回校后，我和郭校长进行了促膝谈心，就我们学校的校本研修活动做了其实可行的改革，力争把这项活动落到实处。

一、转变观念，提高认识。

我们召开全体教师会议，让校本研修深入人心，落到实处。通过大力宣传，让全体教师人人明白校本研修是教师继续教育的一种有效途径与手段，同时也是学校成为学习型组织的有效载体。在学校发展和教师的成长过程中，校本研修作为一个崭新的课题，越来越凸显其巨大的作用，成为特色学校发展的一个突破点。而校本研修就是创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校不仅成为学生发展的场所，也成为促进教师不断成长与提高的摇篮。

二、在研修活动中实现专业成长

通过这样的培训，提高了教师对校本研修的新的认识，也为进一步开展各项活动奠定了思想基础。使广大教师发自内心的来踏踏实实地投入到各种研修活动中去。在教学方面开展了名目多样的活动，有骨干教师引领课、新教师展示课、邀请课等。并及时进行评课教研活动。为了把这些活动真正落到实处，抛弃以前的形式主义，我把每位做课教师的教案提前把一下关，和他们一起修改教案、选择合适的教法，打造一个个高效课堂。尽管备课如此认真，但为了使大家共同提高，我们还利用放学后的一个半小时进行评课活动。几次下来，提高了大家的理论水平提高了，知道怎样紧扣课标、体现课标来备课了。虽然辛苦，但大家的课堂教学效率却大大提高了。

为了全方位地开展校本研修活动，学校在德育方面也开展了各种活动，为了促使班主任的快速成长，为让更多好的方法和经验得以推广，学校政教处多次组织了德育案例宣讲、综合实践课说课展示、班会课汇报课、特色班级管理展示等。主要形式有主题中队会汇报课、黑板报评比、手抄报评比、班主任工作经验交流等。通过这些活动，一个面调动了班主任的积极性，另一方面也有助于师生共同提高。在师德师风方面，结合的治国思想，也开展了诸如“师德师风廉政建设”“自查自纠讨论会”“观电影《焦裕禄》有感交流会”等，用这些名人的行为、思想来荡涤教师的心灵。

三、走出去请进来

为了使教师开阔视野，学校利用一切可利用的机会把我校的骨干教师派到外省、外市参观、考察、学习。待这些教师培训学习后，学校组织这些参与外出学习的教师及时地在校内做专题汇报展示。让这些教师回到学校后在教研活动中起引领示范作用。

总之，在这些不同级别、不同形式的研修活动中，我受益匪浅，同时也成长起来了。我会努力来做一个像徐洪磊老师那样的传道授业者。躬身谦卑来发挥我们骨干教师的引领作用。

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