美术活动豆豆糖反思

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美术活动豆豆糖反思

设计意图

美术活动豆豆糖反思

我们班的孩子刚入园不久，对于新鲜的活动都非常好奇，但我们孩子的手指小肌肉还未发育完整，手部力量不足，因此，比较适合玩一些点画、滚画之类的美术活动。在这一段时间我也发现我们的有一部分孩子对红黄蓝还未能辨认，彩色糖色彩鲜艳，孩子经常接触，以此，我就借助五彩糖这一物体，设计了手指点画《好吃的五彩糖》。

一、活动目标：

1．感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现五彩糖。

2．感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

3．积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

二、活动重难点：尝试用手指点画的方式在指定的范围内表现五彩糖

三、活动准备：

1．装有五彩糖豆透明的瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。

2．红色，黄色，蓝色的颜料，颜料盘每组两个，抹布每组三张。

3．“小兔跳”的音乐，录音机1台，画有瓶子的纸与幼儿人数相等。

四、活动过程：

（一）引入活动：听一听，猜一猜。

教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。

（二）感知欣赏：五颜六色的糖豆。

1．教师拿出玻璃瓶。

预设问题：

①这些糖豆是什么样的？

②你发现了什么颜色？（引导幼儿一起观察糖豆的颜色）他发现了红红的糖豆，你发现了什么颜色？（黄黄的）还有些什么颜色？（蓝蓝的……）你们觉得红红，黄黄，蓝蓝……这么多漂亮的颜色在一起，你们觉得怎么样呀？

小结：红红，黄黄，蓝蓝在一起可真漂亮。

（三）想象创作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

1．老师（随音乐）摇瓶子：你们看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。（老师示范）跳、跳、跳，学小兔子跳。红豆豆跳进去，跳、跳、跳（擦擦手）；黄豆豆跳，学青蛙跳、跳、跳、跳（擦擦手）；蓝豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

2．请幼儿跟着老师的提示模仿小动物跳的动作，从而感知糖豆跳跃的动态。

3．幼儿操作：请幼儿到座位上操作（随音乐），鼓励幼儿大胆动手进行。

4．老师巡回观察，提醒幼儿在瓶子内点画，不要点到瓶外边了．在换颜色的时候要将手擦干净。

5．对个别幼儿动作的指导。

（四）欣赏评价：比一比——谁装的糖豆颜色多。

老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。看看谁的瓶子里的糖豆颜色多。

（五）五彩糖分享

让宝贝们围在一起，品尝五彩糖

五、活动反思

基于托班孩子的身心发展特点，我们在设计美术教学活动内容时基本以玩色为主，因为玩色活动不需要太多的精细动作，孩子很快可以看到自己的成果

糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。

活动开始以悬念激发孩子的好奇心，以直接观察让幼儿学习红黄蓝基本色，运用二个教孩子学会点画的方法。

通过活动幼儿学会说红红、黄黄、蓝蓝许多词语。

最后，在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是要在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

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