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幼儿教育专家语录
1、教师要立足于本学科，开一门选修课。
2、做教育多一些“农业”概念。
3、教师、学风、课程体系是一个学校的三个核心，也是学校的核心竞争力。
4、做校长，要为教师成长服务，要帮助每一位教师找到工作的快乐。
5、学校财务管理：大家的钱大家管，大家的钱大家用，大家的钱大家审。
6、校长的首要任务就是识人、用人。
7、办学校就是办文化。
8、学校所有的活动，心理健康教师都要在。
9、当办公室有学生的时候，不议论学生问题。
10、校长概括引领，副校长量化。
11、教育没有新发现，教育只有新发展。
12、学生是学习的主体，教师是教育工作的主体。
13、生源质量控制不好，是校长的责任。
14、听课的时候坐到教室前面的角落里，这样既可以看见学生，又可以看见教师。
15、教师常常记住的是故事、是例子，而不是校长的大段话。
16、校长管理的重点，是提升教师素质。
17、让学生明白为谁而学，是德育的重要工作之一。
18、学生心理问题，往往源于学习问题。
19、校长不能把自己当成官。
20、对90后进行德育教育要特别注重情感启迪。
21、相当多的孩子很优秀，但很自我。
22、学生的行为是问题行为，但学生本身不是问题学生。
23、学校文化建设不是形象文化建设。制度建设是文化建设的重要支撑之一。
24、用百分之百的热情，解决百分之一的问题。
25、校长的眼睛必须盯着未来。
26、把心理健康教育纳入生命教育之中。
27、深度决定高度。志不定，天下无可成之事。
28、青年教师要有当副班主任的经历。
29、教师要把手表找回来。
30、文化建设的路径：“言”“行”结合。
31、拔宜登宄?寺稹保??皇恰澳闾?宄?寺稹薄�
32、对一个有良知的人而言，手中权利越大，心理压力越大。
33、对人而言，重要的不是你站在哪儿，而是你面向哪儿。
34、优秀的传统文化，必须先继承后发展。
35、学校顾问怎么做？校长找你时，知无不言、言无不尽，但谈完就完，不要去落实。
36、开放课堂只能由校长来做。
37、否定前任是最愚蠢的做法。
38、上级不能越级指挥，但可以越级检查；下级不能越级汇报，但可以越级告状。
39、三更有梦书当枕，半床明月半床书。
40、校长的领导首先是教育思想的领导。
41、德育工作要激发道德理想，形成道德准则，从而养成道德习惯。
42、个体价值实现必须是建立在找到了“适合”自己的职业或位置的基础上。
43、教师成长 = 经验 + 反思
44、教育是“农业”，而不是“工业”。农民都知道在什么地段、什么土壤、什么季节，播种什么。
45、业务工作讲规律，行政工作讲规范。
46、稳定中求发展，继承中求创新。
47、学校不是校长的，也不是教师的，而是学生的。
48、为什么素质教育无法开展？两个刚性原因。一是优质教育资源短缺。基础教育、学前教育投入不够。二是家长的教育观念。所有孩子的培养模式都是按精英模式来进行的。
49、学生只有在游戏中才能更好地与人相处。
50、校长工作原则：认真调研，慎重决策，科学实施，推功揽过。朝令夕改说明智慧不够。
51、学校文化建设不以个人意志为转移的。学校没有大道文化，就会有杂草文化。
52、一个学校的发展与校长有很大的关系。
53、责任感让我们的道德坚固，抗拒诱-惑和考验。责任不是一种情感，而是一种人生标准，它的基础是良知。
54、成功属于那些比他人更快更有效地学习、思考和付出行动的人。
55、制度是理事的，文化是管人的。
56、一天不学习，自己知道；两天不学习，同行知道；三天不学习，学生知道。
57、学校的办学特色要惠及绝大多数学生。
58、理念成为一种信仰的时候，才能实施。
59、校长需要把自己的理念变成全体教师的共识。
60、教师的快乐源于成功的体验、不断的成长和幸福的生活。
61、业务只能引领，不能命令。
62、眼里有事，心中有人。
63、教育质量和素质教育是互为表里的。
64、中小学德育工作，要为一代人的精神家园打下基础，帮助这一代孩子找到一个可以安放灵魂的地方。
65、大气才能成就大器。
66、文化建设需要长线工作。
67、人的终极满足，是精神满足。
68、办人民满意的教育，我们自己满意了吗？
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