公司员工境外培训制度

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公司员工境外培训制度

现代企业的竞争归根结底是人才素质的竞争。新经济时代，企业对人才的要求日益提高，复合型人才备受青睐。一些企业纷纷使出“吸”与“养”相结合的招术，来不断优化自身的人才结构。于是，一批各具特色的先进企业培训模式脱颖而出。

公司员工境外培训制度

摩托罗拉：自办大学。在企业内部自办大学，这是现代企业在日趋复杂的环境下推出的一种新举措。如美国的麦当劳大学、摩托罗拉大学家喻户晓，皆为各自的企业培训了大量人才。摩托罗拉大学是公司的员工培训机构，该大学总部设在伊利诺州肖姆堡，从东京到檀香山共设有14所分校，预算超过1.2亿美元。学校课程由“辅导工程师”制订，内容包括批评式思维、解决难题的方法、管理、计算机、英语补习和如何使用机器人等等，内容非常丰富。

企业自办大学，可以大范围地培训员工，大幅度提高企业员工素质，形成自身的企业文化。在国外，经教育机构认定，有的企业大学还可授学位。

奔驰：学企联姻。德国的职业教育采取学校与企业结合的方式，以企业为主。这种模式强调理论与实践相结合，以实践为主。从4年制小学毕业后学生进入主体中学。其中部分学生经过5年修业，期满后与工厂企业签订合同，即成为工厂企业的学徒，同时进入相应的职业学校学习，3年后成为技术工人。在职业培训期间，按照工商行会颁发的培训规章，学徒每周3—4天在工厂接受培训，1—2天在学校按部颁教育计划进行文化学习。实习培训与理论课之比约为7：3或8：2，由企业支付绝大部分学习费用。这种模式的特色在于：法律介入其中，自始至终都以立法的形式将企业与学校连在一起。

贝尔：产学融合。在加强企业职员培训时，发达国家的企业大多很注意与著名高校的联合与协作。同时开设各种学制研究生班，学员通常都是具有四五年工作经验的在职人员。他们可以边工作边学习。如著名的贝尔实验室就与麻省理工学院、斯坦福大学等37所高等院校合作，这些高校负责为其培养研究生。产学联合培训，不仅发挥了高校的科技、人才、信息的优势，也利用了企业的基础、设施、资金的优势，二者相互促进。

松下：海外培训。为更好地开拓海外市场，为使驻外业务人员适应海外文化，发达国家的许多一流企业都不惜重金开展海外培训。日本的松下电器公司就有一整套的员工海外留学制度，始终坚持定期选派技术人员、管理人员到国外学习。大众汽车公司提出要培训世界性经理，在地球上任何地方都像在自己家乡一样，能迅速适应别国的文化传统，开展业务必须本地化。一个好的培训计划应包括两方面内容：一方面是传授文化知识，包括历史、社会、宗教、风俗等的基本情况，让外派员工能更多地了解两种文化的差异。另一方面是让员工们做好心理准备。韩国的三星财团每年派出400名“独身业务员”到世界各地，驻外培训时间为一年，以训练一批“地区性业务专家”。今天，这种培训模式正越来越受到大企业的青睐。

丰田：轮换岗位。对于一线岗位工人，日本丰田公司注意培养和训练多种能力的作业员，通过采用轮调工作的方式，可以让一些资深的技术工人和生产骨干把自己的特长技能和知识传授给年轻工人，以避免技术专长后继乏人。对各级管理人员，丰田公司采取五年调换一次工作的方式进行重点培养。每年1月1日进行这种组织变更，调换的幅度一般为5%左右，调换的工作目标通常是本单位相关部门。这种轮岗，使管理人员大多成为业务多面手。

IBM：网络育人。随着当今网络技术的发展，培训软件开始进入互联网络，作为信息高速公路上的一个站点，它将学习与工作完美地融合为一体。第一个提出并进行互联网络培训的美国公司创造了第一个知识支持系统，该系统名叫培训测试顾问，该系统用软件代替三天的培训课程。另一个名叫职能管理助手的软件受到了越来越多的注意，由于它给公司员工提供了各种各样的联机帮助，因此深受欢迎。

公司员工境外培训制度2015-08-27 10:37 | #2楼

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培训需求的确定

（1）根据国家法律、法规的有关规定和对各类人员的能力验证结果，及公司发展的需要，识别并确定为满足人员能力所需的培训。

（2）对培训对象的培训需求确定后，由行政部编制每年的员工培训计划。

培训计划的制定

一，制定依据

（1）根据公司的发展和实际工作的需要、质量管理体系运行和顾客投诉情况，有针对性的确定需培训的内容；

（2）培训对象的培训需求；

（3）围绕公司的质量目标和发展需要确定设计与现代化管理需要的培训内容；

（4）开展各类培训活动的能力（包括时间、师资、场所、教材、经费等）。

二，制定步骤

（1）各职能部门根据公司的要求和本部门的需求，于每年元月下旬向行政部提出本部门的培训需求申报表；

（2）行政部根据公司领导的指示及汇总各部门提交的培训需求申报表，于每年2月上旬编制出公司员工年度培训计划表；

A. 培训资源

公司管理者、专业骨干、行政部，外部专家/学者/专门培训（教育）机构。

B. 培训形式

a. 专门课程：公司举办的内部培训课程；外部专门培训/教育机构举办的各类课程。

b. 在职辅导：由单位领导或同事通过指导业务工作进行培养。

c. 网上研修：利用网络学习平台自行研习各类课程。

d. 外出考察：为拓展视野、启发思路组织赴境内外考察。

C. 公司鼓励员工通过学习取得各类职业资格及相应职称；对已取得职业资格及相应职称，公司将提供其继续教育的时间及费用。

（3）公司年度员工培训计划表经管理者代表审批后，由行政部下发执行。

三，培训内容

（1）质量意识教育；

（2）质量管理体系与质量管理知识培训；

（3）专业技术培训；

（4）特殊要求培训。

四，培训计划的实施

（1）做好开班前的准备工作，包括委托与指定专人负责开班工作，落实培训参加人员、培训时间、地点、教员、教材、经费等。

（2）做好开班的控制，包括坚持考勤、控制教学进程和课堂纪律。

（3）培训结束后实行考试、考核制度与做好培训资料的归档工作。

五，培训的有效性评价

（1）每次培训工作结束后进行工作总结，对培训结果进行评价。

（2）每年年末行政部组织召开年度培训工作会议，总结与评估培训的有效性，征求改进培训工作的意见和建议，不断提高培训工作的管理水平和有效性。

（3）从培训班实施本身、员工考核成绩、实际使用能力和培训前后工作业绩与效率进行综合评价，填写培训有效性评价表。

（4）对在考核中发现不能胜任本职工作的员工，及时安排补充培训并考核，或调换工作岗位，使其具备的能力与所从事的工作相适应。

员工发展

一，你在公司的个人发展表现为你个人价值的提升，不仅意味着能力提升，还包括：

（1）以出色的业绩和高尚的职业操守赢得良好的职业声誉；

（2）以丰富的经历和杰出的专业水准获取更多的发展空间。

二，职业体系

（1）公司关注员工的职业发展，鼓励员工在公司的指导和帮助下制定个人的职业发展计划。

（2）公司向员工提供两种职业发展道路：

A、专业系列道路，是指在某一个或几个相关的领域内，持续深入的发展，追求专业技能的提升，以成为该领域内专家为目标；

B、职务系列道路，是指通过协调、组织团队和团队成员工作，完成团队工作目标，实现业绩的方式。

（3）为鼓励员工提高自身的专业水平，员工在职期间利用业余时间考取国家承认的各类职称、职业资格证书、攻读学位(历)等，可以向公司申请报销一定金额的培训、考试费用。

三，晋升条件

在出现职位空缺的前提下，符合下列条件的员工将有机会获得晋升和发展。

A、主动积极，敬业诚信，具备良好的职业素质；

B、不断学习，提升自己的能力，以创造出优秀的业绩；

C、敏锐地察觉公司内外部环境的变化，并主动适应变化；

D、获得同事的高度信任，和他们共同创造优秀成果；

E、具有全局观念，了解公司的战略；

F、符合职位的资质要求，并有愿望担任此项工作。

四内部流动

（1）公司根据员工的工作能力、表现和业务需要，在征求员工个人意愿后，安排在本单位内进行流动，以更好地帮助员工发挥潜质；

（2）员工有在本单位内部流动的意愿，可向相关部门提出，由行政部门协调办理调动手续并最终确认；

（3）行政部门将及时公布内部职位空缺信息，你可以直接报名也可推荐外部人才，行政部及相关部门会负责具体协调工作。

五，特别提示

公司不主张员工过于频繁地调换工作岗位：

（1）员工入公司不满一年，或在一个岗位上工作不满一年，原则上公司不接受调动申请；

（2）公司录用的高校应届毕业生，原则上两年内不能申请内部调动；

（3）在申请调动成功一年之内，公司不再接受内部调动申请。

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