绩效考核制度怎么写

绩效考核制度怎么写

为了全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，充分调动广大教师的积极性和创造性，避免教师工作评估的主观随意性，坚持全面、客观、公正的原则，既看“过程”、又重“绩效”，逐步实施规范、科学、量化管理，并作为对专业技术人员年度考核、教师评先选优的依据，特制定本办法，经教代会主席团扩大会议讨论研究通过，从2015—2015学年度执行。

一、  德 (10分)

1、  遵守党纪国法，遵守校规校纪（2分）

有违反党纪国法、校规校纪情形，被追究责任的（触犯国家法律被追究刑事责任，或受到学校通报批评及以上处分），该项不得分。

2、  忠诚党的教育事业，遵守职业道德，教书育人，为人师表（2分）

有下列情形之一，造成一定影响的，该项不得分。                      

（1）随意向学生或学生家长索要钱财；

（2）未经学校批准，在校外兼课或从事有偿家教活动，影响学校教育教学工作或被教育行政部门批评的；

（3）乱订教辅读物，增加学生课业负担和经济负担。

3、  爱岗敬业，恪尽职守，讲奉献，服从工作安排，服从领导（4分）

（1）无正当理由拒不接受学校教育或教学任务的，该项不得分；

（2） 以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的 ，该项不得分 ；

（3） 旷工或请假超过国家规定天数的 ，该项不得分 ；

（4）发生重大教学（或管理）事故，该项不得分；发生严重教学（或管理）事故，每次扣2分；发生一般教学（或管理）事故，每次扣1分。

4、  讲团结，顾大局，维护学校声誉（2分）

有下列情形之一者，该项不得分。

（1）对先进人物讽刺、挖苦、打击报复、拨弄是非，造成同志之间不团结；

（2）无中生有，散布谣言，有损学校的形象和声誉；

（3） 有 严重 损害教师形象或声誉等其他行为的。

注：本项得分7分以下者，年终考核为不称职。

二、勤(10分)

具体见《中北附中考勤制度》

三、量(10分)

1、工作量的含义：

工作量系数=教学工作量系数+ 管理工作量系数

（1）标准教学工作量（周课时数）：

每周12—15课时（周课时数=周备课数+周上课数）

当出现同学科同年级文、理跨头（如：高三数学文、理跨头；高二数学文、理跨头；高二第一学期物理文、理跨头；高二第一学期化学文、理跨头）时，规定：周备课数=理科周备课数 + 文科周备课数×0.5 。

（2）课时数（教学工作量）与教学工作量系数转换关系：

标准教学工作量对应系数为：1.0；其它教学工作量对应系数为：教学工作量÷12。

（3）管理工作量系数：

处级或副处级：0.7；科级或副科级：0.5；班主任：0.5；年级组长：3或4轨制年级0.5，2轨制年级0.4，1轨制年级0.3；教研组长：0.2；其它管理岗位：双向竞聘规定的管理工作量系数。

2、工作量计分：

老教师（男55周岁、女50周岁或以上）未代够量者，能代够正常量的1/2视为满工作量，得10分。

注：本项得分可高于10分。

四、能（４0分）

1、基本要求（25分）

该项考核采取扣分制，最多扣至25分为止。

（1）备课、上课、作业（文）批改、辅导等（15分）

①备课：督导组定期检查教师教案，根据备课时数、教案质量（高级教师有简案、有讲课日期；中级和初级教师有备课日期、讲课日期、教学目的、重点、难点、教法、板书设计、教学后记等环节），评定为一、二、三等（不规定各等级人数或人数比例），被评为一等的不扣分，被评为二等的每次扣0.2分（无作业任务的学科每次扣0.4分），被评为三等的每次扣0.4分（无作业任务的学科每次扣0.8分）。

为保证检查评比的公平、公正，每次检查都将邀请2~3名普通教师（副科级以上干部除外）作为监督员（各教研组轮流选派），督导组成员或监督员对某教师教案评定的等级有分歧时，由督导组成员和监督员组成临时评定小组，以记名（或无记名）投票的方式评定等级，取对应扣分的平均分作为所扣分数。

②作业（文）批改：督导组定期检查教师的作业（文）批改，根据应批次数、批阅质量及要求，评定为一、二、三等（不规定各等级人数或人数比例），被评为一等的不扣分，被评为二等的每次扣0.2分，被评为三等的每次扣0.4分。

为保证检查评比的公平、公正，每次检查都将邀请2~3名普通教师（副科级以上干部除外）作为监督员（各教研组轮流选派），督导组成员或监督员对某教师作业（文）批改评定的等级有分歧时，由督导组成员和监督员组成临时评定小组，以记名（或无记名）投票的方式评定等级，取对应扣分的平均分作为所扣分数。

③上课、早晚自习、管理：依据《教学（或管理）事故认定及处理办法》，发生一般事故，每次扣1分；发生严重事故，每次扣3分；发生重大事故，每次扣9分。

（2）听课（讲座）笔记、教学反思、读书笔记等（5分）

①少听一节课（一次讲座等同于一节课；会议记录不同于课或讲座）扣0.2分（最多扣至3分）；

②教学反思少写一篇扣0.2分（最多扣至3分）；③读书笔记每少100字扣0.1分（最多扣至1.5分）。

为保证检查的公平、公正，每次检查都将邀请2~3名普通教师（副科级以上干部除外）作为监督员（各教研组轮流选派）。

[该项最多扣至5分]

（3）计划、总结、质量分析表等（5分）

少交一份扣0.2分。

为保证检查的公平、公正，每次检查结果公示两天（公示地点：教务处、教科研室），接受广大教职工监督。公示期内，对本人或他人的公示结果有异议时，可向相关处室申请调阅相关资料查对。

[该项最多扣至5分]

2、学生评价（5分）

以年级为单位计算教师的评教成绩，排出名次，每学年评教两次，计算两次评教的平均名次，超过年级平均名次者：按名次由高到低排名在前一半者记5分，排名在后一半者记4分（出现小数进位，下同）；低于年级平均名次者：按名次由高到低排名在前一半者记3分，排名在后一半者记2分。说明：跨头教师取所教各年级所记分数的平均值。

3、发表论文或出版论著（2分）

在正式刊物（有CN刊号）或在省级以上出版社出版的论文集（有ISBN国家批准文号）上发表论文，得2分。

担任正规书刊（有CN刊号或有ISBN国家批准文号）主编或副主编，得2分；担任编委得1分。

取得省级（或以上）教育学会论文（证书）一等奖，得2分；二等奖或三等奖，得1分；优秀奖得0.5分。

取得市级教育学会论文（证书）一或二等奖，得1分；三等奖或优秀奖，得0.5分。

在学校教育教学研讨会上交流的论文获一、二、三等奖的分别得2分、1、0.5分。

在学校校刊《教育教学研究》上每发表一篇论文，得1分（在同一期上发表多篇论文按一篇记分）。

注：发表（或交流）多篇论文者，分数累加，但该项得分不超过2分。

4、教育教学改革（3分）

学校鼓励和支持广大教师参与教育教学改革，对在下列方面取得一定效果的，请择时向学校申报（可以单项申报，也可以多项申报；也可以集体申报），学校督导组对所报材料（或申请）进行初审，初审通过后，学校成立专家鉴定组（根据所报项目及初审结果，确定是否邀请省市相关专家）进行鉴定。鉴定方法：（1）对所报材料（或申请）复审；（2）采取听课或其它方式（如：谈话、召开部分教师座谈会或部分学生座谈会、调查问卷等）进行考察；（3）专家组成员评议；（4）专家组成员打分（去掉一个最高分和一个最低分后取平均分）。鉴定标准：理念新、有实效。

拟申报项目：（1）课堂教学模式改革（0~3分）；（2）班主任工作创新（0~3分）；（3）导师工作创新（0~3分）；（4）学生评价改革（0~3分）；（5）作业（文）批改模式改革（0~3分）；（6）培优方法创新（0~3分）；（7）校本教材开发与利用（0~3分）；（8）研究性学习（或综合实践活动）方式方法的探索与实践（0~3分）；（9）其它（0~3分）。

说明：（1）多项得分的累计记分，但不超过3分；（2）集体合作进行的项目，能对个人单独给分的单独给分；不能单独给分的每人得相同分数（例如：由多人合作完成的“校本教材开发与利用”项目，集体得2.5分时，每位成员都得2.5分）；（3）单项项目获得2～3分的，若下一年度继续申报该项目（如：继续进行“课堂教学模式改革”），则可以提交简单申请（或口头申请），专家组以适当方式（可能采取简化的鉴定程序）进行鉴定、打分。

5、个人潜能自选项（5分）

11项选1项：在下列11项中选择分数最高的一项记分。

（1）优秀班主任（5分）

被评为优秀班主任，省级得5分；市级得4分。

（2）初中班主任量化考核（4分）

第一名得4分；第二名得2分；第三名得1分。（五个或六个班，取前三名；四个班，取前两名）

（3）高中班主任量化考核（4分）

若十一或十二个班， 第一名得4分；第二、三名得2分；第四、五、六名得1分。

若九或十个班， 第一名得4分；第二、三名得2分；第四、五名得1分。

若七或八个班，第一名得4分；第二、三名得2分；第四名得1分。

若六个班，第一名得4分；第二名得2分；第三名得1分。

（4）初中 导师 量化考核（3分）

第一名得3分；第二名得1分；第三名得0.5分。（五个或六个班，取前三名；四个班，取前两名）

（5）高中 导师 量化考核（3分）

若十一或十二个班， 第一名得3分；第二、三名得1分；第四、五、六名得0.5分。

若九或十个班， 第一名得3分；第二、三名得1分；第四、五名得0.5分。

若七或八个班，第一名得3分；第二、三名得1分；第四名得0.5分。

若六个班，第一名得3分；第二名得1分；第三名得0.5分。

（6）名师（5分）

经学校选拔推荐，被评为省级学科带头人或特级教师，得5分；通过省或市选拔考试被评为省级骨干教师或市级学科带头人，得4分。

注：多项得分只按其中一个最高分记分。

（7）优质课（5分）

经学校推荐或同意，参加上级有关部门组织的优质课评比活动，获国家级一、二、三等奖及优秀奖分别得5、4、3、2分；获省级一、二、三等奖及优秀奖分别得4、3、2、1分；获市级一、二、三等奖及优秀奖分别记3、2、1、0.5分。

注：多项得分或一项重复得分，只按其中一个最高分计算。

（8）指导竞赛（5分）

组织学生参加全国（学科）联赛，学生在全国决赛中取得优异成绩，取得保送资格或在中、高考中取得加分资格，指导教师（以证书为准）得5分；学生取得省赛区一、二、三等奖及优秀奖，指导教师（以证书为准）得4、3、2、1分；取得市一、二、三等奖及优秀奖，指导教师（以证书为准）得3、2、1、0.5分。注：多项得分只按其中一个最高分记分。

经学校推荐或同意，组织学生参加其它级别或类别竞赛，学生取得优异成绩，在中、高考中取得加分资格，指导教师（以证书为准）得3分；否则优秀指导教师（以证书为准）得1分。

注：非同次竞赛获奖累计记分，但总分不超过5分。

（9）科研课题成果（5分）

经学校同意，参与由上级教育主管部门立项的教科研课题，本年度通过上级教育主管部门验收取得成果的，国家级成果：课题负责人 得 5分，主要成员 得 3分；省级成果：课题负责人 得 4分，主要成员 得 2分；市级成果：课题负责人 得 3分，主要成员 得 1分。（须提供课题相关材料或复印件）

（10）案例、课例、教学设计、教具制作、软件开发等教科研成果（5分）

经学校推荐或同意，参加案例、课例、教学设计、教具制作、软件开发等教科研成果（论文、论著除外）评比，获国家级一、二、三等奖及优秀奖分别得5、4、3、2分；获省级一、二、三等奖及优秀奖分别得4、3、2、1分；获市级一、二、三等奖及优秀奖分别记3、2、1、0.5分。

（11）校级“岗位练兵”活动（3分）

获校级一、二、三等奖及优秀奖分别得3、2、1、0.5分。

五、绩（30分）

成绩考核无法平衡初中和高中 需要再讨论

（三）说明

按学年度考核：时间范围为每年7月1日至下一年6月30日。

中北大学附属中学

, s New Roman">3分；发生重大事故，每次扣9分。

（2）听课（讲座）笔记、教学反思、读书笔记等（5分）

①少听一节课（一次讲座等同于一节课；会议记录不同于课或讲座）扣0.2分（最多扣至3分）；

②教学反思少写一篇扣0.2分（最多扣至3分）；③读书笔记每少100字扣0.1分（最多扣至1.5分）。

为保证检查的公平、公正，每次检查都将邀请2~3名普通教师（副科级以上干部除外）作为监督员（各教研组轮流选派）。

[该项最多扣至5分]

（3）计划、总结、质量分析表等（5分）

少交一份扣0.2分。

为保证检查的公平、公正，每次检查结果公示两天（公示地点：教务处、教科研室），接受广大教职工监督。公示期内，对本人或他人的公示结果有异议时，可向相关处室申请调阅相关资料查对。

[该项最多扣至5分]

2、学生评价（5分）

以年级为单位计算教师的评教成绩，排出名次，每学年评教两次，计算两次评教的平均名次，超过年级平均名次者：按名次由高到低排名在前一半者记5分，排名在后一半者记4分（出现小数进位，下同）；低于年级平均名次者：按名次由高到低排名在前一半者记3分，排名在后一半者记2分。说明：跨头教师取所教各年级所记分数的平均值。

3、发表论文或出版论著（2分）

在正式刊物（有CN刊号）或在省级以上出版社出版的论文集（有ISBN国家批准文号）上发表论文，得2分。

担任正规书刊（有CN刊号或有ISBN国家批准文号）主编或副主编，得2分；担任编委得1分。

取得省级（或以上）教育学会论文（证书）一等奖，得2分；二等奖或三等奖，得1分；优秀奖得0.5分。

取得市级教育学会论文（证书）一或二等奖，得1分；三等奖或优秀奖，得0.5分。

在学校教育教学研讨会上交流的论文获一、二、三等奖的分别得2分、1、0.5分。

在学校校刊《教育教学研究》上每发表一篇论文，得1分（在同一期上发表多篇论文按一篇记分）。

注：发表（或交流）多篇论文者，分数累加，但该项得分不超过2分。

4、教育教学改革（3分）

学校鼓励和支持广大教师参与教育教学改革，对在下列方面取得一定效果的，请择时向学校申报（可以单项申报，也可以多项申报；也可以集体申报），学校督导组对所报材料（或申请）进行初审，初审通过后，学校成立专家鉴定组（根据所报项目及初审结果，确定是否邀请省市相关专家）进行鉴定。鉴定方法：（1）对所报材料（或申请）复审；（2）采取听课或其它方式（如：谈话、召开部分教师座谈会或部分学生座谈会、调查问卷等）进行考察；（3）专家组成员评议；（4）专家组成员打分（去掉一个最高分和一个最低分后取平均分）。鉴定标准：理念新、有实效。

拟申报项目：（1）课堂教学模式改革（0~3分）；（2）班主任工作创新（0~3分）；（3）导师工作创新（0~3分）；（4）学生评价改革（0~3分）；（5）作业（文）批改模式改革（0~3分）；（6）培优方法创新（0~3分）；（7）校本教材开发与利用（0~3分）；（8）研究性学习（或综合实践活动）方式方法的探索与实践（0~3分）；（9）其它（0~3分）。

说明：（1）多项得分的累计记分，但不超过3分；（2）集体合作进行的项目，能对个人单独给分的单独给分；不能单独给分的每人得相同分数（例如：由多人合作完成的“校本教材开发与利用”项目，集体得2.5分时，每位成员都得2.5分）；（3）单项项目获得2～3分的，若下一年度继续申报该项目（如：继续进行“课堂教学模式改革”），则可以提交简单申请（或口头申请），专家组以适当方式（可能采取简化的鉴定程序）进行鉴定、打分。

5、个人潜能自选项（5分）

11项选1项：在下列11项中选择分数最高的一项记分。

（1）优秀班主任（5分）

被评为优秀班主任，省级得5分；市级得4分。

（2）初中班主任量化考核（4分）

第一名得4分；第二名得2分；第三名得1分。（五个或六个班，取前三名；四个班，取前两名）

（3）高中班主任量化考核（4分）

若十一或十二个班， 第一名得4分；第二、三名得2分；第四、五、六名得1分。

若九或十个班， 第一名得4分；第二、三名得2分；第四、五名得1分。

若七或八个班，第一名得4分；第二、三名得2分；第四名得1分。

若六个班，第一名得4分；第二名得2分；第三名得1分。

（4）初中 导师 量化考核（3分）

第一名得3分；第二名得1分；第三名得0.5分。（五个或六个班，取前三名；四个班，取前两名）

（5）高中 导师 量化考核（3分）

若十一或十二个班， 第一名得3分；第二、三名得1分；第四、五、六名得0.5分。

若九或十个班， 第一名得3分；第二、三名得1分；第四、五名得0.5分。

若七或八个班，第一名得3分；第二、三名得1分；第四名得0.5分。

若六个班，第一名得3分；第二名得1分；第三名得0.5分。

（6）名师（5分）

经学校选拔推荐，被评为省级学科带头人或特级教师，得5分；通过省或市选拔考试被评为省级骨干教师或市级学科带头人，得4分。

注：多项得分只按其中一个最高分记分。

（7）优质课（5分）

经学校推荐或同意，参加上级有关部门组织的优质课评比活动，获国家级一、二、三等奖及优秀奖分别得5、4、3、2分；获省级一、二、三等奖及优秀奖分别得4、3、2、1分；获市级一、二、三等奖及优秀奖分别记3、2、1、0.5分。

注：多项得分或一项重复得分，只按其中一个最高分计算。

（8）指导竞赛（5分）

组织学生参加全国（学科）联赛，学生在全国决赛中取得优异成绩，取得保送资格或在中、高考中取得加分资格，指导教师（以证书为准）得5分；学生取得省赛区一、二、三等奖及优秀奖，指导教师（以证书为准）得4、3、2、1分；取得市一、二、三等奖及优秀奖，指导教师（以证书为准）得3、2、1、0.5分。注：多项得分只按其中一个最高分记分。

经学校推荐或同意，组织学生参加其它级别或类别竞赛，学生取得优异成绩，在中、高考中取得加分资格，指导教师（以证书为准）得3分；否则优秀指导教师（以证书为准）得1分。

注：非同次竞赛获奖累计记分，但总分不超过5分。

（9）科研课题成果（5分）

经学校同意，参与由上级教育主管部门立项的教科研课题，本年度通过上级教育主管部门验收取得成果的，国家级成果：课题负责人 得 5分，主要成员 得 3分；省级成果：课题负责人 得 4分，主要成员 得 2分；市级成果：课题负责人 得 3分，主要成员 得 1分。（须提供课题相关材料或复印件）

（10）案例、课例、教学设计、教具制作、软件开发等教科研成果（5分）

经学校推荐或同意，参加案例、课例、教学设计、教具制作、软件开发等教科研成果（论文、论著除外）评比，获国家级一、二、三等奖及优秀奖分别得5、4、3、2分；获省级一、二、三等奖及优秀奖分别得4、3、2、1分；获市级一、二、三等奖及优秀奖分别记3、2、1、0.5分。

（11）校级“岗位练兵”活动（3分）

获校级一、二、三等奖及优秀奖分别得3、2、1、0.5分。

五、绩（30分）

成绩考核无法平衡初中和高中 需要再讨论

（三）说明

按学年度考核：时间范围为每年7月1日至下一年6月30日。

绩效考核办法2015-07-30 11:13 | #2楼

为进一步加强管理、搞活经营；提高经济效益和酒店利润率；扩大知名度以及酒店品牌认知率，结合酒店实际情况，制定绩效考核办法如下：

一、 经营指标：

酒店全年营业收入：3070万

其　中：

餐　饮：1600万

客　房：1400万

会　场：70万

(仲秋、春节礼品销售、商务中心、桑那浴收入等另计，其中餐饮收入不含早餐，客房含返佣部分、MINI吧收入）

二、 对总经理、副总经理的考核：

主要从业绩方面考核。全年以3070万作为考核基本指标，由财务部会同销售部、客房部、前厅部等部门区分到各月，实行按月考核。以总经理、副总经理的（职级工资+岗位工资+责任补贴）作为基数，按完成当月指标的比值，发相应比例的工资。

三、 对部门经理(含行政总厨)的考核分为质量考核、绩效考核、能耗控制考核三部分：

①质量考核：

除遵照《办法》的相关事项从各个方面进行考核外，另将对执行力、能动性、员工流动率等方面作补充办法加以考核。《补充办法》由人力资源部牵头制订，部门经理的（职级工资+岗位工资）×50﹪作为质量考核基数，满分为100分，总经理、副总经理每月会根据〈办法〉、〈补充办法〉给出相应的扣减分和每月评价，再减去（本部门员工违纪总分平均数（限于质管委和质检部扣分）），得数即为百分比，质量考核基数×百分比为本月质量考核工资。年内考核累计三次得分最低者，由分管副约谈，年内考核累计五次得分最低者，请引咎辞职，第二年不再聘任部门经理职务。

②业绩考核：

全年以3070万作为考核基本指标，由财务部会同各部门区分到各月，实行按月考核。以各部门经理的（职级工资+岗位工资）×50﹪作为考核基数，按完成当月基本指标的比值，发相应比例的工资。（销售部经理、商品部经理的绩效考核另法进行）

③能耗控制考核：

根据历年情况，考虑客观因素（如价格和保障面积变化等），确定：2015年煤、电、水指标如下：耗煤：3200吨，用电：240  万度，用水：7.4万方。由措财务部牵头各部门分配到各月，在不影响经营和确保服务的前提下，鼓励大家积极挖掘节约潜力，采取有效施，想方设法降低能耗。节约部分（外单位能耗缴费不计于内），提成百分之十奖励动力部，百分之五奖励部门经理（奖励部分年底统算）。超出部分按超出比例数计扣责任补贴，由财务部会同动力部按月预考，提出警示，每季度统算。（本年度加装太阳能后，对用煤指标将重新调整）

四、 对商品部经理的考核

商品部在确保完成６０万营业收入的前提下，还要同时保证完成全年实现纯利润５万元（含空调制冷取暖），由财务部协调将利润指标分到每月，以（职级工资+岗位工资）×50﹪作为考核基数，按完成的当月指标的比值，发相应的工资。纯利润超额部分的３０﹪计提，奖励部门，年底统算。（不重复参与第六条之现金奖励）

五、 对前厅部、客房部、餐饮部经理、行政总厨的附加考核

为进一步细化量化营业部门的考核，对前厅部和餐饮部采用定性定量的方式，前厅部要确保完成今年客房销售１４０万，前厅部经理按完成比例数计发工资（职级工资+岗位工资），年底统算。客房部物料用品考核控制在5﹪，每增减1﹪，客房部经理责任补贴浮动±10﹪，MINI吧成本控制在50﹪以内，餐饮部要确保今年完餐饮收入5００万（集团总公司宴会用餐不计入内，不含早餐。），餐饮部经理和行政总厨按完成比例数计发工资（职级工资+岗位工资），年底统算。该条款与三款②条合并执行。

六、 对销售部及销售部经理的业绩考核

销售部全年任务为：客房1160万，餐饮900万（集团总公司宴会用餐不计入内），会场70万。据实际完成额1﹪计提到销售部，超出部分按2﹪计提。销售部经理（职级工资+岗位工资）×50﹪随部门业绩考核。销售部全年实行按员定岗核资，以现有人员8人计，每增减一人，从计提额里增减800元/人。

七、 对各部门员工的考核

由各分管总经理牵头，会同所分管的部门，定岗定编，制定相应的门考核办法和工资发放办法报人力资源部存档，对员工的考核原则上以《办法》、《员工手册》为基准，只纳于质量管理考核，各部门的工资和奖金发放、使用，应切实可行，做好记录，并及时向员工公开，由人力资源部审核制表，财务部监督，防止因发放、使用不当挫伤员工积极性八、 全年实现经营目标3070万，超出部分（营业额）的20﹪计提，奖励全体员工（商品部除外）。并组织中层到高星级酒察，表现突出的员工，组织到高星级酒店参观学习，并有机会获得外出学习深造的机会品部）。

九、 相关事项

总经理签字的招待餐费按７０﹪计入餐饮收入。

由财务部牵头，会同餐饮部确定今年的毛纯利全盘统算控制在11﹪（含早餐），允许上下浮动1﹪。财务部要制定相应的表格，加大监管力度，实行每月盘点计算调控，及时发现餐饮运作中出现的问题，以采取措施在问题进一步复杂之前圆满解决，以监督其顺利实现今年的营业收入和纯利润。

严格控制招待费，制定相应规定，确立招待标准，严禁超标、严防超额。

严格采购手续制度，采购大宗物品要货比三家，并征得使用部门和使用部门分管总经理的同意，财务部牵头、会同质管委、餐饮部及其后厨、质检部等，每月不低于三次询价，制定出具体考核办法。对采购以及各种经济往来中弄虚作假、损工肥私行为，一经发现，将严肃处理，对知情不报、帮助隐满者，同样处理。

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