中学教研活动奖励制度

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中学教研活动奖励制度

一、指导思想

中学教研活动奖励制度

社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行,更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。

二、教学研究理念

以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民-主、开放、和-谐、高效的教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。

三、组织形式

以学科组、年级组为主。

四、教研活动内容：

深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力，推进校本课程建设步伐。

五、教研活动时间

1．周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组

2．周二上午：地理科组

3．周二下午：英语科组

4．周三上午：体育科组

5．周三下午：化学、数学科组

6．周四上午：历史、历史与社会科组

7．周四下午：语文、物理科组

8、周五上午：生物、音乐、科学科组

9、周五下午：美术科组

10．双周周四下午第八节：文基/理基

11．双周周五下午第八节：校级学习（以科组为主）

12．业余时间：以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。

六、教研形式

以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。

（1）自我反省：

教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课，每位教师每学期听课达8节以上，教研组长听课达12节以上，教导主任每学期听课达25节，校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，研究性论文1篇。

（2）同伴互研：

以教师提出的问题为研究内容，将问题带入教研组，以组为单位制定计划，开展研究。注重“以老带新”，提出在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓励教师大胆质疑、批评，各抒己见。每学期学校召开不少于1次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。

（3）理论指导：

一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名家教研思想，另一方面采用“请进来”的方式，引进教育教学专家进行专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进学校教师的专业发展。学校为教师开展教研提供硬环境。充分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。

（4）听课评课

听课、评课活动是教师之间互相学习、互相促进、共同提高的重要活动。听课、评课活动既是科任教师教学活动的重要组成部分，也是各科教研组开展教研活动的重要内容。学校将“随堂听课、课后互评、评后叙事”作为新教研常规。为使听课、评课活动成为科任教师的自觉行为，形成良好的教风，学校对听课、评课特作如下要求；

①校长、副校长每学期听课不少于30节。

②学校中层干部每学期听课不少于20节。

③科组长每学期听课不少于12节。

④科任教师每学期听课不少于8节。

七、教研活动要求：

（1）、教研活动管理要求：

①各组长做好教研活动计划、按计划组织好教研活动；

②科组要在学科组长的带领下，搞好每周一次的集体交流备课和每两周一次的业务学习，每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“钻研教材，钻研教法，体现课标”，内容包括交流下周的教学思路设计，交流本周教学的感悟与反思。集体教研的主题是“学习纲要，学习标准，交流心得，总结经验”，研究内容要有针对性、实效性，教学研究活动要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。

③每学期每个教师要求做到阅读一本教育专著；参加一个科研课题或校本教研课题；写好一篇论文或教育教学经验、体会文章；上好一节公开或示范课。

④做好教研活动过程记录、做好教研活动总结；

⑤学校领导要深入年级组、学科组参加教研活动；

⑥各教研组活动情况及时汇总反馈；不断提高教研活动质量

⑦各科组成员均按要求积极参加教研活动；( 励志天下 http://www.oh100.com )

⑧参加活动情况与期末教师评价挂钩。

（2）、教研活动设计要求：

①营造严谨、务实、民-主、和-谐、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流和合作研究。

②加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。

③积极主动地争取专业人员的支持和指导。

④加强学科间的沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。每月利用校园网“专题论坛”进行交流一次。

八、科研课题开展要求

学校科研课题工作坚持实效性，坚持面向学科，面向课堂，服务于教育教学实践的指导方针。

1．建设一支教育教学科研骨干队伍。学校科研骨干队伍由学科组长和具有较强研究能力的教师组成。

2．每个学科组在一定时期内至少选报一个科研课题。

3．规范课题研究过程，做到课程研究要有申报书、有立项、有阶段性的总结、有成果、有专家监定。

4．做好课题实验的中期检查工作和论文评选工作。

5、召开课题开题会，

课题开题会是做出好课题研究工作的前提。开题会有专家、上级领导莅临指导课题工作。

6．举行课题实验公开课。

课题实验公开课，是实验的重要环节，只有通过实验课，才能达到实验的目的，真正做到课题的实验为教学服务，为提高教学质量报务。

中学教学教研工作奖励暂行规定2015-07-23 16:37 | #2楼

为充分调动全体教职工开展教学科研活动的积极性，踊跃投身教学改革，促进自身专业成长，不断提升教育水平，提高教育教学质量，为我校早日成功申报市级示范高中创造有利的条件，特制定本规定。

一、开学初，教师要制订出切实可行的学期教学工作计划。计划应包括：教学任务、教学进度、重要教学活动、教学研究及业务学习等，同一年级的教学进度应保持一致。

二、在钻研课程标准、教材、了解学生的基础上，选好教法，备好教具，认真写好分课时的教案。教案的内容应包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教法选择、教具准备、作业布置和教学反思(或教学后记)（中老年教师可写简案）。?

三、教师应根据教学内容和学生的实际，布置适量的课外作业，控制作业总量。课外作业要认真批改。作业批改可采取全面批改、当面批改、教师指导下的学生互相批改等多种形式。

四、学校定期对教学工作进行全面检查。主要查计划的执行、备课笔记、听课笔记、作业的布置与批改、活动课程的开展、学生的学业成绩评价与学生评教活动等，对教学检查情况及时记录、分析、提出整改意见并反馈给授课教师。教学检查结果公布后无异议，经本人签字确认，存入教师业务档案，作为评定职称、评优、晋级等的重要依据。教学检查达标的教师一次性发给备课、作业津贴200元。对期中、期末考试中平均分、总分等进入年级前若干名的学生及其授课教师颁发优胜奖，对所授班级成绩有较大进步的教师颁发进步奖。

五、教师要积极参加学科组组织的教研活动，教师之间要经常开展相互听课、评课活动，教师每学期听课不少于10节（中老年教师酌减）。

六、积极开展组内公开课、示范课和校际之间的公开课活动。教师举行一次校内公开课或示范课，补助50元，教师举办校际公开课一次补助100元，参与听课的教师一次补助10元，参与评课的教师一次补助10元。

七、积极参加教研组的集体备课。统一教学进度、教学内容和教学要求，研究教学的重点、难点及其教学方法，探讨问题、交流信息、集思广益，提高教学水平。担任集体备课主讲的教师一次补助50元，参加集体备课活动的教师一次补助10元。

八、积极组织学生参加教育行政主管部门组织的全国、省、市各学科竞赛活动或经学校同意参加的非教育系统组织的竞赛活动。指导学生参加学科竞赛获奖奖励标准：

(一)教师指导奖：(按每有一名学生获奖设立)?

1、奥赛类?

(1)获省奥林匹克竞赛(含全国联赛安徽省赛区)一等奖1万元，二等奖5000元，三等奖2000元；

(2)奥林匹克初赛中获市(含七县一市)一等奖1000元，二等奖500元，三等奖100元。

2、非奥赛类?

(1)获全国一等奖2000元，二等奖1400元，三等奖1000元；?

(2)获全省一等奖1000元，二等奖800元，三等奖600元；?

(3)获全市(含七县一市)一等奖600元，二等奖300元，三等奖100元。?