情景面试问题及答案

相关推荐

情景面试问题及答案

　　在我们的学习时代，是不是经常追着老师要知识点？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。掌握知识点有助于大家更好的学习。下面是小编收集整理的情景面试问题及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

情景面试问题及答案

　　某年公开选拔领导情景模拟面试题及答案

　　1、问：如果你当上处长后，副处长对你有意见并向厅领导作了反映，你将如何处理这个问题？

　　答：①正确对待副处长有意见这件事情，把他有意见并向厅领导反映当作一件非常正常的事件看待。不要激化矛盾，不要对副处长有其他的想法和看法。

　　②主动找副处长沟通思想，征求副处长的意见。如果副处长所反映的意见，是误解，那么消除误解；如果副处长所反映的意见属于自己存在的问题，那么主动向副处长作自己批评，并且当即制订出改正缺点或不足的措施。总之，态度要诚恳、虚心，要达到在新的基础上的团结。

　　③问题解决后，建议由副处长再向厅领导汇报解决矛盾的情况。或者征得副处长同意后，由自己向厅领导汇报解决矛盾的情况，并且坚持实事求是的原则。

　　2、问：我厅属某单位就一个需要解决的问题向厅领导递交请示文件，领导批示意见不一，当文件退回办公室时，你作为主任怎样处理？

　　答：我作为办公室主任，将这样处理这一问题：

　　① 严格保守秘密，防止将领导的不同意见扩散，以免造成不良的影响，给厅领导之间带来误解。

　　② 根据请示的内容，向办公室主管领导汇报，征求办公室主管领导的意见，根据办公室主管领导意见决定具体处理的办法。

　　③了解情况。即了解文件处理的情况，这是因为按照规定，请示不能递交领导者个人，应该递交办公室处理，是什么原因使这个文件到了所有的厅领导手里，造成了这种状况，以便总结办公室处理文件方面的经验教训，防止类似事情的发生。

　　3、问：某处有相当一部分干部积极性不高，办事拖拉，工作效率低，如果你担任某处处长，怎样解决这个问题？

　　答：如果我担任某处处长，我将采取如下措施充分调动处里干部的积极性。

　　①调查了解情况，掌握干部积极性不高的原因。干部积极性不高的原因是多种多样的，或者是制度不严，或者是处领导处事不公，或者是因有后顾之忧没有得到解决，或者是处、科领导干部领导不力，等等。总之，首先要充分了解情况，掌握干部的思想动态，然后对症下药，切实解决干部思想上存在的问题，从而有力地调动干部的积极性。

　　②建立健全制度，严格按制度办事。处里原有的制度不够完善的要健全。同时根据处里的实际情况，有些制度没有建立的，应在充分调查论证的基础上建立。真正做到有章可循，严格按照规章制度办事。对于那些不按规章制度办事要给予必要的处罚，严格按制度办事的给予奖励，从而激励大家工作的自觉性。

　　③ 树立典型，表彰先进。对于处里表现好的干部，要大力表扬；对于事迹特别突出的，要作典型宣传，使大家向先进人物学习，同时年终考核要使真正先进的同志评为优秀，克服过去评搞轮流坐庄的现象。这样可以使先进更先进，使后进赶先进，真正形成一个争先恐后的良好局面。无疑，这样就能充分调动广大干部的积极性。

　　④ 科级领导干部实行竞争上岗制。为提高领导干部的素质，建议厅党组对科级干部实行竞争上岗制。这样，同样能激发所有干部的工作积极性。

　　解决干部实际困难，使干部一心扑在工作上。要充分调动干部积极性，除了建立制度上的激励机制之外，还要注意关心干部的生活，注意解决他们生活上的实际困难。这样，方能解决他们的后顾之忧，使他们一心扑在工作上。

　　4、问：如果你担任副职后，你单位一位干部受到了公正的待遇，而他的不公正待遇是正职所造成的。对这个问题你怎么办？

　　答：对这个问题，我会认真处理，既不损害正职的威望，又达到维护干部正当权益的目的。具体说来，可以从如下三个方面努力：

　　① 维护正职的威信，不急于下结论。当我自己发现这个干部受到不公正的待遇时，或者群众向我反映正职因某种原因而给予这位职工不公正待遇时，我不急于表态，而是强调要了解情况。并且要大家相信正职的工作，正职的处理是有原因的，达到既维护正职又不忽视群众意见的目的。

　　② 主动与正职沟通，争取正职纠正自己的做法。先将了解到的情况如实地向正职汇报，并且实事求是地提出自己的建议。努力争取正职自己纠正自己的做法。一般来说，开明的正职一旦意识到自己的不对，是会自己纠正自己的错误做法的。但是决不能急于求成，需要一个过程。

　　③ 做好干部的思想工作，鼓励干部积极工作。我会主动找这位干部谈心，使他正确对待领导的做法，同时鼓励他积极工作，不要因此而消沉。因为只要通过自己的努力工作，是完全能够改变领导的看法的，也会改变自己所受到的不公正待遇的。

　　5、问：如果你是党委秘书，让你组织一次会议，你怎样实施？

　　答：如果我是党委秘书，让我组织会议，我打算按三个步骤实施。

　　① 第一个步骤做好会议前的准备。会议前的准备主要落实六件事情。第一，确定会议的主题和内容，即会议要解决什么问题、涉及哪些方面的内容；第二，确定会议参加的人员，即会议具体由哪些人员参加；第三，确定举行会议的地点、预定时间和议程；第四，会议所需要准备的材料；第五，下发会议通知；第六，确定会务人员。

　　② 举行会议。这一步骤主要是围绕会议的主题，组织与会人员认真报告，认真讨论问题发表自己的意见。真正使与会人员理解和吃透会议的精神实质，以便回到单位贯彻执行。这一阶段要注意充分调到与会人员的积极性，使大家做到畅所欲言，各抒已见，使会议开得活跃，并且充满民主气氛。

　　③ 检查会议落实的情况，。开会的目的是为了促进工作，因此会议有着明确的目的性。而要实现开会的目标，一个重要的工作就是检查各单位贯彻传达、落实会议精神的情况。在检查的过程中，发现好的典型及时向党委反映，给予表彰；没有认真落实的，督促其落实会议的精神。只有这样，才会真正实现会议的目标。

　　6、问：如果你当上了科长，请问你怎样做到群众中迅速树立自己的威信？

　　答：我如果当上了科长，打算从如下几个方面，迅速树立自己的威信。

　　① 以身作则，模范遵守规章制度。我当上科长后，什么工作都要做到以身作则，凡是要求科员做到的，首先自己做到；凡是要求科员不做的事情，自己决不做。总之，要模范地遵守规章制度，为群众做好榜样，使群众觉得在行为上像个领导干部的样子。

　　② 凡事同群众商量，充分发扬民主。凡是科里的事情决不独断专横，凡事都同科里干部商量，广泛听取大家的意见，然后根据大家的意见作决策。处理科里的事务，既坚持原则，又充分体现大家的意志，使科里充满民主的气氛。

　　③ 严以律己，坚持廉政。严格要求自己，勤政廉政是树立领导威信的一个重要方面。俗话语“廉生威”。因此，我一定要严格要求自己，坚决不搞以权谋私，权钱交易。将自己置于全科群众的监督之下，自盛自警、自励，做个廉政的好干部。　我想，我只要做好了以上几点，就能够迅速地在群众中树立自己的威性。

　　7、问：为了加强党的建设，局党委开展堡垒工程活动，你如果作为组织，怎样实施这项活动？

　　答：开展堡垒活动，这是加强党的建设的一项重大措施。我作为党委组织、党组织职能部门的负责人，准备做好如下几项工作：

　　① 大力宣传开展堡垒活动的重大意义，提高党员参与活动的自觉性。

　　我们准备召开各处室党支部负责人会议，部署开展堡垒活动的具体做法。然后，召开全体党员大会，进行动员，使厉害明确开展堡垒活动的重大意义，使大家自觉参加这项活动。

　　② 组织部加强对各处室党支部开展堡垒活动的指导，及时总结经验并加以推广，使堡垒活动朝着纵深的方向发展。

　　③ 在活动开展的过程中，不定期地组织座谈会、汇报会。汇报活动开展的情况，座谈会活动开展的经验，尤其要总结在开展堡垒活动中党员所产生的变化，党组织战斗提高的情况。使各单位之间相互学习，取长补短。

　　④ 开展评比活动。对在开展堡垒活动中取得优秀成绩的单位和党员给予表扬，从而巩固开展堡垒活动所取得的成果。

　　8、问：我县最近根据省教育厅颁布的中小学生收费的项目和标准及我县的实际情况制订我县中小学生的收费项目和标准。某乡因为贫穷，提出要提高收费标准，你作为县教育局分管这项工作的副局长。怎样处理这件事情？

　　答：收费项目和收费标准，这是省政府颁布的。我县制订的中小学生收费项目和标准是根据省政府文件和我县实际情况而制订的，已达到了省政府文件规定最高限额标准，不能再提高了。因此，根据这一情况，我准备采取这些办法处理：

　　① 与乡政府领导协调，请乡政府领导做好工作，严格按照收费标准实施，不要再加重农民的负担。同时保证学生入学，不要因为学费问题而使一部分学生失学，影响“普九”任务的完成。

　　② 了解情况，核实某乡教育经费的缺口。教育局在现有经费中调剂一部分，如仍不够，请示县政府领导给予解决，即另从财政拔出专项经费解决某乡教育经费不足的困难，保证“普九”教育任务的完成。

　　9、问：据某报社记者调查，我市某大学自1995年以来计划外招生800余人，1998年至1999年共擅自发放毕业证书600余份，你作为市教育局分管这方面的副局长，准备怎样处理这件事情？

　　答：某大学擅自招收学生，并发毕业证书，已违反了国家教育法的规定。我作为分管这方面工作的副局长，准备这样处理这件违法事件。

　　① 责成某大学领导认真学习教育法和有关政策法规，明确认识学校的行为是违反法律的行为，并作出书面检查，报市教育局。

　　②宣布该大学擅自发放的大学毕业证书无效，国家不承认其学历，并责成学校收回。对于已制未发的毕业证书，由局监察室负责收回，并予销毁。

　　③ 收回学生的毕业证书，学生会出现一些思想问题。因此，我作为分管这项工作的副局长一定要指导和协助学校做好思想政治工作，并且处理好遗留问题。

　　④ 处理好这件事情后向局党组写出情况报告，并提出对该大学领导的处分建议，以严肃纪律和法律，杜绝类似事件的再次发生。

　　国考面试：国考面试情境性问题答案要源于生活

　　在国家公务员面试中屡现情境性问题，虽说不像综合分析那么难，但是，很多同学都会难以把握此题型。举个例子：假如你在高速上开车，突然轮胎爆胎了，你怎么办？对于这个问题，很多学生都会很轻松地回答：这还不难？就把车停下来呗！专家提醒考生，回答应变能力题要懂得入情入境。这个要求看似简单，但很多同学在实际操作中却很难做到。

　　一、以实例说明情境性问题的解答思路

　　就刚刚举的生活实例，高速行车爆胎。有行车常识的人都会知道，在高速上发生爆胎，首先第一件事就是要手握紧方向盘，然后停到应急车道上，按下双闪灯，设路障，然后就是打电话报警。只有把自己放入到情境中后，我们才会发现，有很多步骤要做，而且明白要先做什么后做什么，而不是简单地：把车停下！所以，同学们要记住，入情入境。

　　再举一个真题例子：假如你是单位年终总结会的负责人，在一个部门领导做年终总结时，投影屏幕上突然漆黑一片，现场人员立即起哄，请问你怎么办？对于这样一道题，或许有些同学会直接说：去找专业的人员来对设备进行检修！但如果把自己放入到情境中的话，我们明白，面对此情此景，首要做的并不是去找专业人员来检修，而是先安抚安顿一下现场群众的情绪，告知现场观众我们的设备出了点小故障，已找人来维修，请大家稍安勿躁，稍作休息。由此可看，要真正地解决题中的问题，最重要的是现场感的模拟以及面对实际问题的判断能力。归根到底，还是入情入境。

　　二、情境性问题同人际关系题区别很大

　　对比一下人际交往题型。人际交往题型考的是人与人之间的关系处理，而情境性问题考的是人与事之间的关系处理。对于人，我们在处理方法上要讲究人情世故与主体的心理感受，主观体验思维渗入比较多。而在情境性问题上，需要应急的事情都是客观存在的，我们只要通过我们的生活经验和生活常识与感知，科学、合理、有效去处理便可。切忌为了堆砌文字而讲了很多与事情处理无关的“废话”。

　　专家提醒考生在解答情境性问题的时候，不要刻意去为了说而说。解题的重点在于问题的合理有效解决。还有一点就是，在解答题的时候要充分渗透生活经验，不要凭空想象。可能有些考生会说，作为一名刚从校园走出来的应届生，对于一些所谓的工作或生活经历还不是很足，那在回答情境性问题的时候是不是就没有优势了呢？其实不然，题干中设计的多数是工作场景中的事情，但生活与工作其实是相通的，生活问题的解决与工作问题解决的原则都是科学、合理，有效。但是在工作场景中解决事情还要注意工作的规范性与原则性。

　　教育面试的问题及答案

　　1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

　　新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

　　2、为什么学生会偏科？

　　学生偏科有很多因素其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课无论周围有什么影响你你都可以坚持下去。兴趣也是主要的但只有你有这个心去学习不管你是否喜欢这门功课你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学即使他教得不好但只有你有心还是回学好的。

　　3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实除了这些你认为教学的最重要特质是什么？

　　、敬业、爱生、专业知识扎实我认为一个好教师还要乐业这一点也很重要。

　　其次健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意喜欢听！

　　个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

　　4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

　　同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法教学的方法有很多但要因材施教。学生是人作为个体都有其特殊性。老师要想教好学生一定要有扎实的基本功同时也要注意方法好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识如孔子也提出了因材施教的主张。

　　5、学生记忆有什么特点学科教学如何提高学生的识记能力？

　　一、动机的诱发培养记忆能力的基础

　　二、兴趣的培养提高记忆能力的前提

　　三、方法的指导提高记忆能力的关键。

　　6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

　　备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提也能使教师教学更有底气甚至变得胸有成竹。同时好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科教师真正要备好一堂课就脚踏实地并结合自身和学生的实际进行创造性地研究和设计。

　　1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基？、“细致”是备课的基本要求、3、“创新”是备课的成功亮点

　　7、你同意“没有不合格的学生只有不合格的教师”这句话吗？

　　本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生只有不会教的老师” "没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

　　陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人也或是勉励老先生自己）陈老先生当初写这句话时断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

　　8、你怎样认识集体备课制它有优势吗？

　　优点：防止老师偷懒提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率亲密老师之间的同事关系有利于互相提高水平。

　　9、教学是一门技术还是一门艺术你倾向那一种看法若两者都不同意请谈谈你的看法？

　　艺术任何一门事物都是艺术艺术来原于生活更重要的是一种责任。

　　10、一堂好课的标准是什么？

　　从发展性教育的角度出发好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

　　1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

　　⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。