- 相关推荐
支教志愿者面试技巧
支教志愿者面试问题
1 、你为什么要参加支教？（或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？）
这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是考察报名者最基本的方面。我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不合适因为这些才前去支教。
2. 你以前参加过什么志愿者活动？（举例说明）
3. 在市场经济条件下， 很多大学生选择利用假期打工挣钱 ，选择 支教 就意味着清贫与奉献。对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的 支教 教师？
（命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心）
4 、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？
对于比较出色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种学生干部工作、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，能够合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习是第一位，这点我们没有疑义。但对于其他方面，我们倾向于选择真正愿意投身于支教这项事业的同学。
5. 如果你是调研与实践组长，会开展哪方面的活动及调研主题？
6 、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？
此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而谈，没有价值。
7 、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？
此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。
8 、四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。
此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程，即“我认为家访应该先……，然后……，然后……”这种回答已经偏离了问题，我们不赞赏。
9 、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？
此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误，回答“要和蔼，不能批评孩子，要有耐心”等，这是对待孩子的正确态度，但不是处理方法，我们不赞赏。
10 、你描述自己性格（ ），请举个具体事例证明。
此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐；另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。
11 、谈谈你的缺点吧。
此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚恳作答即可，我们会予以客观评价。但很多同学避重就轻，顾左右而言他，诸如“我说话比较快”、“我太爱笑”之类的回答，我们不赞赏。
12 、假如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？
此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为，愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我会……”、“我还可以用其他方式支持团队，比如……”等回答，而对于“我会想知道原因”、“我觉得我不比别人差”“不会吧”之类的回答，我们表示理解但不赞赏。
13. 由于工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会不会有思想的抵触！（此问题是假设，工作安排是担任教学任务的同时负者其他事情）
此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的，但需服从组子的安排，并要认真完成各项工作。
14. 假如你 在支教时担任班主任 ，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级，你打算怎样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？
（命题思路：着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力）
15. 作为支教志愿者 缺乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢？
16. 当前社会上流行着这样的一种说法： “ 教-师-奴-隶-化 ， 伏鞍苦挣扎；学生祖宗化，做错不惩罚” ，对于上述这种社会现象。
17. 现代教学的核心理念是民-主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？
18. 现在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与
志愿者的安全？
19. 你有什么特长？（如唱歌、绘画、书法、诗歌背诵、写作等）
20. 如果支教不像你想象中的那么理想，你会继续尽心尽力吗？
支教志愿者面试技巧
１．心理健康。这条不用解释，不过小心，考察会穿插在所有的环节中：你和同学们的关系看上去如何？你和领导呢？你怎样面对挫折和意外情况？ （比如．突然换考场了换时间了、甚至，你的酒店房间失窃了）你面对不同级别的工作人员的姿态？当然也包括你的衣着打扮。如你所知，ＨＲ大人们阅人无数，你是个什么货色一打眼基本一清二楚了…排第一是因为，当你孤独地身在海外，任何心理缺陷都会被放大一千万倍。
２．跨文化交际敏感性。你怎样面对文化差异会直接影响你的教学质量和海外生活质量。一旦一不小心犯了什么忌讳，而且没有进行得体、正确地处理，你课堂甚至志愿者生涯会陷入灾难。一个对文化差异敏感的人不会显得太强势太傲慢，而是会换位思考，并总是有一种“如临深渊如履薄冰”的慎重。用儒家老话说：“诚敬”二字而已。这不是一个背诵和记忆文化常识的问题，是一个综合素质问题。
３．有无过人的才艺。这一点的权重放得这么高，是因为汉办工作中的相当一部分内容特别需要这个。就像一个公司，老板总想要组建一支合乎他理想的员工队伍，但假如你带着优质客户资源来投奔了，只要你不是太反骨，他多半还是会要你的，说到底公司还要盈利嘛。
４．作老师的基本条件，包括气场（关爱、温柔和严肃的平衡）、仪态、声音、控制力等等，也包括备课、讲课的功夫和应对突发情况的能力，这条面试官老师随便丢个语言点让你讲讲看，然后制造点课堂意外，就一览无余了。值得注意的是，你的每一段讲述或解释或表演，一定会体现你相应的教学观、语言观。怎么讲练单词和语言点，值得去细致地设计。
５．外语能力。主要通过外语面试来考察。外语能力不仅仅意味着你可以借以适应海外的生活并把它用作你课堂教学的中介语，关键是，如果你有成功习得一门二语的经验，那么在你教学的过程中，你更容易对你的学生面临的困难“感同身受”，也更旗帜鲜明地反对一些落后死板的教学方法和师生关系。
６．汉语功底。我把这个放得这么靠后可能会有争议，我的理由如下：首先，只不过是志愿者，不是专业教师。你功课方面的不足，说不定在工作中暴露了，更有利于你查缺补漏。其次，纯粹的语法教学已经被二语界摒弃，参考老乔和老克的学说。任何语言的学习者水平都是金字塔分布的、且底层巨大无比，估计你不会遇得到教授现代汉语中艰深部分的机会。真的遇到了，孔院还有那么多专家老师供你请教嘛。再次，很多时候你只要做一个阳光开朗的外国人就好，没人会过问你的汉语功底，就像英语角那些落魄的外国老头或者年轻的传教道士，中国孩子从不会过问他们的真实水平，见面照样把他们围得水泄不通。不过，如果我是面试官老师，我倒很希望听听你对中国文化和中国历史的理解。
７．工作能力。对待工作的态度，会不会带着自己的想法去工作。如果你有工作经验或者当过学生干部，你肯定知道我在说什么。对这条的考察是隐性的，可能在你试讲的时候，也可能让你谈一些过往的生活经验，对工作的设想的时候，就露出了端倪。
【支教志愿者面试技巧】相关文章：
大学支教面试技巧04-17
志愿者面试技巧05-12
面试志愿者的技巧04-17
支教志愿者面试问题04-19
校庆志愿者面试技巧04-18
支教志愿者面试问题答案04-05
支教志愿者面试题目04-23
青奥会志愿者面试技巧04-17
大学生志愿者面试技巧05-18
青年志愿者协会支教队面试自我介绍04-18