反三违学习心得

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反三违学习心得

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的反三违学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

反三违学习心得

　　反三违学习心得 1

　　一、“三违”行为分类

　　俗话说，“三违”不反，事故难免。醋酸公司开展反“三违”活动以来，仍旧暴露出有章不循、有令不止的问题，那么“三违”行为和现象为何屡禁不止、久禁不绝?通过对由“三违”行为引起的事故进行分析得出，在日常工作中出现的“三违”行为主要有如下4类：

　　1、不知型：即由于教育培训不到位或者相关规章制度、操作规程不完善，实施“三违”行为的当事人不知道其实施的行为是“三违”行为。违章的主体主要是施工单位民工，大部分是人学历不高，安全意识淡薄，责任感不强。

　　2、不知所以型：即虽然规章制度、操作规程有规定要求执行，但实施“三违”行为的当事人不清楚如果不按规章制度、操作规程执行可能带来的后果。违章的主体主要还是文化素质较低的民工。

　　3、明知故犯型(习惯型)：即知道正在进行的行为是“三违”行为，但过去一直这么操作，也没有发生事故，存在侥幸心理，对自己控制危险的能力估计过高或者与按章操作相比，实施“三违”行为带来的时间上、物质上、体力上的得益大于前者，依旧冒险实施“三违”行为。实施的主体主要是有一定经验的熟练工和经常进行简单重复操作的人员，如：电工、电气焊工、架子工等特种作业人员。主要分两种情况，一是嫌麻烦、图省事，省略必要的操作环节和步骤，特别是在天气炎热期间，由于天气热、任务重，有些员工包括管理人员为了赶工期、抢进度时容易出现；二是即使“三违”行为被发现，由于未造成严重后果，相应施工单位管理人员的考核力度不够，不痛不痒，使“三违”行为没有受到应有的处罚，导致“三违”行为屡禁不止。

　　4、失误型：即由于生理、心理、环境等因素影响，在无主观意识的情况下，判断失误、疏忽、遗漏等造成的“三违”，虽然在整个“三违”行为中只占很小的比例，但在特定情况下发生的失误往往会带来严重的后果。

　　二、反“三违”实践

　　根据以上分析，醋酸公司在反“三违”活动的开展中，着重从5个方面来提高反“三违”活动的实效。

　　1、结合HSE管理体系运行的经验，将“三违”行为视为安全生产的隐患来对待

　　按照识别、分析、评价、对策措施(正确的处理方式)的步骤进行，动员全体员工全面细致地识别本岗位、本工序存在的“三违”现象和行为。各级安全人员组织班组长对“三违”现象和行为进行分析、评价并提出针对性的对策措施。

　　2、进一步加大对“三违”行为的考核查处力度

　　针对“明知故犯型”的“三违”行为中的第二种情况，公司要求各各级安全监督人员进一步加强现场的安全检查力度，特别是在节假日期间，作为安全监督管理的重中之重，同时在《反三违实施细则》里详细指出有关对“三违”行为的考核管理规定，将“三违”行为按照事故来对待，从重从严处理“三违”行为。在每周二监理例会上还以幻灯片形式将“三违”曝光，在进行经济处罚的同时，将“三违”人员单位、“三违”行为及相应的处罚内容予以公布。这样运用多种手段处理“三违”行为，使其无处遁形，实现“有章必循、违章必纠”。

　　3、对于“失误型”“三违”行为的防范

　　首先从完善设备、设施、工具的本质安全化着手考虑，在项目建设过程中，在条件允许的情况下，优先选用本质安全的设计方案、设备、设施和工具；其次，设立相应的警示、提示标志，如：悬挂安全宣传标牌、施工作业警示标牌、防护围栏等；另外，结合危险源辨识、评价的结果，对风险较大的工作加强监护，如：脚手架的安装与拆除、塔吊的安装与拆除、高处作业等；同时，从“善待员工、以人为本”的角度出发，关心施工人员的生活，改善施工人员的工作环境，在力所能及的情况下，帮助员工解决工作中的实际困难，；最后，培养施工人员的良好操作习惯，实现自我约束、自我防范、自觉遵章守纪，努力做到由“要我安全”到“我要安全”的转变。

　　4、加强“三种人”的安全教育培训

　　综合上述4个方面的内容可以看出，有针对性的教育培训贯穿于整个反“三违”活动的始终，安全教育和培训的效果会直接影响到反“三违”活动的最终结果，因此，在对施工人员及管理人员进行安全教育和培训的过程中，要结合实际，分阶段、分层次、抓住主要矛盾，根据教育和培训的对象不同，有重点地开展教育培训。在实际中，特别要重点做好对班组长、特种作业人员、新进场施工人员“三种人”的'安全教育培训。

　　班组长是施工现场的指挥员，是班组管理的领头羊，在班组中起表率的作用，班组安全工作的好坏主要取决于这些人的工作，因此班组长对于“三违”行为的认识和态度以及在实际中的表现，将会影响整个班组。

　　特种作业人员从事危险性较大的作业，发生事故后往往带来严重的后果，因此，特种作业人员出现“三违”行为可能带来的危害也非常大。

　　新进场施工人员大部分是新工人，一般来说安全意识较差、技术素质较低、好奇心强，在工作中容易出现冒险蛮干、麻痹大意、思想开小差等违章违纪现象。

　　对上述三种人的安全教育和培训，要根据他们各自的特点，开展内容、重点、形式各异的教育和培训活动，由重点到一般，由点到面，通过内容、形式丰富多样的教育和培训不断提高施工人员的安全技能，增强安全意识，使其养成良好的作业习惯，从而达到杜绝“三违”、实现安全文明施工的目的。

　　总之，在反“三违”活动中还有很多深入细致的工作要做，需要在实践中不断补充、丰富和完善反“三违”活动的落实工作。

　　反三违学习心得 2

　　珍爱生命，杜绝三违，这对于我们煤矿人来说是头等大事，安全重于天，煤矿行业是一个比较特殊的行业，也是一个高危行业，我们每天的工作面临着特殊的作业环境，井下存在着五大自然灾害，我们要时刻保持着高度警惕，这样才可以防患于未然，工作过程中我们要严格按照标准迆流程和作业规程去操作，只有这样才能让自己免于伤害。

　　任何人的生命只有一次，如果一旦失去将无法挽回，家庭将失去顶梁柱，父母和孩子将承受着巨大的悲痛，一个家庭的希望将会破灭。所以为了那份责任和担当，我们在工作期间必须严格遵守劳动纪律，杜绝三违，珍爱生命，确保安全高效的工作，为家庭和企业尽自己的责任。

　　作为煤矿上一位管理人员，我们在安全上首先要以身作则，从我做起，首先我们自己不能违章指挥员工，不能安全保障措施不到位就去安排工人蛮干，我们自己在开车下井时，要严格执行矿里面的`交通规章制度。

　　分析员工经常三违作业，主要存在以下几方面的原因：

　　1、侥幸心理。有侥幸心理的人以为，操作违章不一定会发生事故，相信自己有能力避免事故发生，还会认为别人不一定能发现，就是发现了，认为自己的“动机是好的”，不会受到责备。

　　2、冒险心理。有冒险心理的人，或争强好胜、喜欢逞能，或有违章行为而没造成事故的经历；或为争取时间，不按规程作业。有冒险行为的人，甚或将冒险当作英雄行为。

　　3、麻痹心里。具有麻痹心里者，或认为是经常干的工作，习以为常，不感到有什么危险；或没有注意反常现象，照常操作；还有的则是责任心不强，得过且过，沿用习惯方式作业，凭“老经验”行事，放松对危险的警惕，最终酿成事故。

　　4、捷径心理。具有捷径心理的人，常常将必要的安全规定、安全措施、安全设备当成完成生产任务的障碍，如为了省时间而擅闯危险区，为了方便操作拆掉安全装置等。这种心理造成的事故，在发生事故中占很大比例。

　　5、从众心理。具有这种心理的人，其工作环境内大都存在有不安全行为的人，于是也为之仿效，甚或不从众则感到有精神压力。如果有人不遵守安全操作规程并未发生事故，其他人就会跟着不按规程操作。

　　6、逆反心理。具有逆反心理的人一般难以受正确的、善意的规劝和批评，坚持其错误行为，在对抗情绪的意识作用下产生一种与常态行为相反的变态行为，自恃技术好，偏不按规程办，甚或在不了解物的性能及注意事项的情况下进行操作，从而引发事故。

　　7、厌倦心理。具有这种心理的人往往由于工作的重复操作产生心理疲劳，久而久之便会形成厌倦心理，从而感觉乏味，时而走神，造成操作失误，引发事故。

　　所以作为管理人员，我们应该从以下几方面做起：

　　1、严查重罚。处罚不是最好的管理方式，但处罚是最直接、最有效的管理方式。很多人三番五次强调就是记不住，罚一次款最少能记住半年。

　　2、加强安全知识、操作规程、标准化作业流程培训。只有了解安全注意事项、记住操作规程、掌握标准化作业流程，才可能做到安全操作。

　　3、通过思想教育提高员工的责任心。通过开展座谈会、班组活动等，告诉员工他是我们队的重要一员，他受到处罚我们全队受到牵连，他的言行举止直接代表着我队，让员工产生“队兴我荣，队衰我耻”的荣誉感和责任感。

　　4、从自身出发，主动提高安全意识。一旦发生安全事故，其后果是无法预测。而且受到伤害最大的就是自己和自己的家人，为了自己的安全、为了家人的幸福，主动提高安全意识。

　　最后，为了个人安全、为了家庭幸福、为了企业发展，让我们“珍爱生命，杜绝三违”。

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