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弹珠滚画活动反思
对于《弹珠滚画》这节课的目标一是让孩子们探索控制弹珠的走向，形成漂亮的图案，二是对滚画和色彩感兴趣，感受玩色的乐趣。孩子们对弹珠很感兴趣的，在活动中，首先我用神秘的口吻向孩子们介绍弹珠，引起孩子的注意，然后展示弹珠在白纸上滚画，引发孩子的兴趣。第二环节是让孩子第一次尝试滚画，说说自己发现的有趣点和难题，然后进行小结。第三环节是让幼儿互相欣赏弹珠滚画完整作品，并让幼儿再次操作，最后一个评价展示。
本节课上完之后，我发现课堂上孩子们因为对弹珠感兴趣，在我讲解的时候，总有几个调皮的孩子坐不住，喜欢去碰一碰我放在一旁盒子里的弹珠。我示范弹珠滚画的同时，孩子们对于色彩很是敏感，一个个指挥着我用哪种颜色，反应很激烈。接着孩子们操作的过程中，孩子们比较地投入，比如：“将弹珠滚一滚，滚过来滚过去，漂亮的线条出来了，将弹珠抖一抖，跳个舞，弹珠跳着走，美丽的图画出来了”，利用简单的儿歌形式提醒孩子们。大部分的孩子们都能根据简单的描述将弹珠在纸盒来回滚，大胆尝试玩色带来的快乐，只有少数孩子不敢去尝试，怕身上的衣服弄脏而需要不断鼓励才能完成自己的作品。在这节课上，孩子们学会了玩色，互相欣赏，能够给对方的画给予自己简单的评价。
看着孩子们开心的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生强烈的兴趣呢？我觉得这想主要有以下几点原因：一是由于这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探索后发现的神奇变化，因此他们会有一些小小的成就感。二是由于色彩的变化像魔术一样神奇有趣，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的结果也不同，因此他们愿意聚在一起交流自己的发现与成果。
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