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中班撕纸活动反思

时间:2022-04-01 23:06:45 活动反思 我要投稿
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中班撕纸活动反思

中国有句俗话:“心灵手巧”,就是要想心灵敏就要手灵巧,心与手是有联系的,即为手巧心则灵。老祖宗总结出来的好经验,我们却在慢慢地丢失,所以我们必须从小就要发展幼儿的动手能力。开展美术活动就是发展幼儿动手动脑能力的好方法,其中,幼儿撕纸活动就是一个很好的载体。

中班撕纸活动反思

撕纸对中班的孩子来说已经有了一定的基础,孩子们对撕纸也非常感兴趣,所以在本活动中让幼儿在撕得基础上再进行粘、卷进行创意,组合成自己喜欢的花瓶。《纲要》中提出,“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独立的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”所以课前和孩子们一起观看了各种千奇百怪、五颜六色的花瓶,孩子们对各种各样的花瓶也产生了浓厚的兴趣,为他们的创造打下了一定的基础。

撕贴画的材料随手可得,本课主要一废旧报纸为主要材料,辅以彩纸,使每个幼儿利用材料进行自由创意。由于在活动中让幼儿动手操作的内容比较多,所以将此活动分为二个课时进行,第一课时让幼儿进行花瓶创意,让幼儿自由进行花瓶的形状构造并进行粘贴,第二课时进行花的创意,让幼儿利用纸可以卷、粘的特性进行花朵的创意。

一、初尝撕纸成功的喜悦。

在第一课时中我发给幼儿每人一张报纸,让孩子们将自己喜欢的花瓶轮廓在报纸上画下来,然后再撕下来,由于报纸比较有韧性,有的幼儿在撕时撕得弯弯扭扭,幼儿撕破了,有的撕了一个洞,我微笑的鼓励他们说没关系,等他们撕好后,贴在黑色卡纸上然后用油画棒勾出他的轮廓后,我问孩子们:“你们的花瓶好看吗?”“真好看。”“是的,刚才你们虽然撕得不是很整齐,但把它贴出来就好看了,歪歪扭扭成了一个奇特的花瓶。”第一课时让他们初尝了撕纸成功的喜悦。

二、体味撕纸的乐趣。

第二课时让孩子吗给自己的花瓶插上漂亮的花朵,我们让孩子们利用纸可以撕、卷、贴的特性进行创造,孩子们幼儿将花朵贴成了卷条状,卷条状又分向外卷和向内卷两种,有的就条状,随意散开,幼儿是一块块的贴成了花朵,形式多样。孩子们开始了无意识的创造性撕纸活动,一次又一次体味到了撕纸的乐趣。

三、品尝撕纸成功的果实。

当一幅幅作品在他们的巧手下完成后,我将孩子们的作品在展板上进行展示,还用照相

机给他们留下了可爱的影像,当孩子们在展示自己的作品时,我看到了他们脸上成功的喜悦,也让他们品尝到了成功的果实。

《纲要》中提出:“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独立的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”通过开展创造性的撕纸活动,由“巧手”促进了幼儿的“心灵”,开发了他们潜在的智力,从而为他们开启了一扇智慧的大门。

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