套圈活动反思

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套圈活动反思

音乐游戏是属于音乐活动的一种，它是将音乐与游戏结合，通过一定的规则来完成的，我觉得我们这个新大班急需引入新的音乐游戏，在增加孩子之间的合作意识的同时，让他们在情感上更多的融入新集体。

套圈活动反思

于是我选择了音乐游戏《套圈》，与之匹配的歌曲节奏明快，歌词朗朗上口，同时也与游戏情节十分般配，对于大班孩子来说比较容易演唱。活动设计我以三人合作套圈作为主线贯穿整个课堂，让孩子在情境中感受音乐游戏的乐趣。本次活动孩子一直情绪高涨，乐意参与活动，积极与老师交流、互动。但在活动中却出现了预设不到的问题：部分幼儿对三人合作套圈的规则理解不够，导致无法成功依次套人。

我再重新审视这个游戏，发现游戏的趣味性强，但孩子之间的合作要求却是比较高的。尤其在第二段，要求孩子交叉握手，并根据次序依次套人时遇到了不小的挑战。虽然我预先请了两位小朋友和我一起进行了动作示范，但孩子们在结伴游戏时，这个环节还是不太清楚，套人成功的较少。

在活动中，我随机进行了调整，增加了让孩子结伴尝试套人的动作练习，并鼓励会套的幼儿帮助不会的幼儿，通过生生互动，孩子们基本掌握了套人的动作要领，游戏才得以继续下去。

由此我想到，在以后进行类似的音乐游戏时，我们要多从幼儿的角度去领悟游戏，如果有对幼儿挑战较大的环节，我们不妨前置，做足准备，让孩子们跳一跳够得着，快乐参与活动！

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