中班树荫活动反思

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中班树荫活动反思

在语言活动《树荫》中，出示第一幅画面时，我注重的是“火辣辣、凉爽爽、又香又甜”这三个词的讲解。什么样的太阳，什么样的树荫，小熊睡得怎么样？很快小朋友们就能用自己的语言来讲述第一幅画面。接着我边引导幼儿看画面边提问“你喜欢故事中的小熊吗？为什么？”，“小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？”幼儿在观察中发现小熊可爱的憨态，积极发表自己的见解。不管孩子们回答得是否与故事内容一致，我都以尊重幼儿为主，进行肯定、接纳，支持幼儿的想象、感受。

中班树荫活动反思

为了让孩子们更深刻的理解“树荫为什么会跑”我带着孩子们来到了户外，观察太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生改变，接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验中，孩子们很快就接受了新的知识，不需要用很强的理论性的东西来教学，真正做到了学中玩，玩中学。

在活动的最后我又提出了：帮小熊想一个好办法，让他睡一个又香又甜的好觉。再一次又把课堂的氛围推到了高-潮。孩子们展开想象的翅膀，有的说买一把伞撑开，小熊睡在下面就不怕太阳晒了；有的说给小熊一个帐篷，既可以遮太阳，还能防止苍蝇蚊子去咬他；还有的说让小熊睡到家里去，有电风扇有空调多舒服呀……看着孩子们一个个说得这么精彩，我不仅替他们感到骄傲。放手让孩子成为课堂学习的小主人，为他们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；同时成功与自信又会促进孩子自主发展，并保持对某一系列事物的兴趣，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。

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