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小皮球活动反思
活动目标
1、 欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律
2、 尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。体验集体游戏的乐趣
活动重点
欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律
活动难点
尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。体验集体游戏的乐趣
活动准备
1、 磁带及录音机
2、 图谱一张；皮球若干
活动过程 一、熟悉音乐。
1、幼儿边听音乐边看老师玩球（A段：左右手来回滚球；B段：拍接球）
提问：刚才老师是怎么玩皮球的？
2、再次欣赏音乐
提问：老师滚球时的音乐是怎么样的？（柔柔的、连贯地）
拍接球时音乐又是怎么样的？（有力的，跳跃的）
二、感受连贯与跳跃的音乐旋律
1、 看图谱欣赏音乐，认识图谱上的圆滑线和断奏点符号，尝试根据圆滑线和断奏点符号表现音乐的连贯和跳跃。
2、 引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃，跟着音乐选择喜爱的动作表示皮球的滚动与跳跃
（如：用手指划、点；手臂甩和拳头敲；身体摇和跳；摇头和点头。。。。）
三、皮球游戏
1、介绍游戏方法
请幼儿做小皮球蹲在地上，听音乐在圆滑线处慢慢地摇动身体，教师做拍皮球的人，在音乐断奏处教师拍某一个幼儿，那个幼儿就跳一跳。
3、 幼儿游戏，适时跟换拍皮球的人
游戏过程中，可根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳得低；重重拍，跳得高。
教学反思
这是一节音乐欣赏课，中班的幼儿都很感兴趣，一开始我刚拿出小皮球，他们的注意力都被吸引了，所以这节课的整个课堂气氛很好，幼儿对看图谱欣赏不是很有兴趣，图谱可能对于中班的幼儿有点难，但是在后面的游戏环节，幼儿显然是很感兴趣，根据音乐做动作，玩的很开心，但是课堂秩序维持的不是很好，特别是在游戏环节，以后要考虑的更完善一点。[
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