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垃圾哪里去了活动反思
修改理由：
按照原教材上的流程，先了解垃圾的处理方法，再了解垃圾的分类，这样的活动环节是颠倒了，感觉思路不清晰，来回重复地讲，很罗嗦，所以做了相应的修改。而且在目标中增加了一个活动难点，即特殊垃圾（电池）的处理方法，这对于大班幼儿来说是有必要了解一下的，有了这一点，使整个活动更完整了。
反思：
1、教育素材来自生活。活动内容来自幼儿生活，所以在课前教师可以留意幼儿扔垃圾的情况，如有乱扔现象及时以照片形式记录下来，在第一环节就可展示了，这样从幼儿身边挖掘出来的教育素材对幼儿来说更有教育价值和说服力。
2、教学难点不可疏漏。作为大班幼儿对垃圾的分类并不陌生，这在平时的日常生活中教师时刻都有提醒，而且也是有实际行动的，所以纯粹垃圾分类，并不能满足幼儿的求知欲，因此就加深了解，增加了对有害垃圾的认识，其实“电池”在幼儿生活中经常需要用到，也会遇到用完电的情况，所以了解有害垃圾处理的方法很有必要，不可疏漏。
3、环保教育融入细节。类似这种环保的教学活动，都不是上完课就结束了，我们必须在日常生活中继续督促幼儿的行为，时刻提醒大家注意环保，让大家都意识到环保要从我做起，从小做起，每人一点小环保，对整个地球来说就是一件大环保了，教师还可利用餐前餐后时间引导幼儿观看地球哪些地方严重污染，需要我们每个人都行动起来，人人争做环保小卫士，为保护我们的美丽家园出一份力，添一份绿。
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