跳圈活动反思

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跳圈活动反思

跳单双圈是一项深受小学生喜爱的跳跃项目，能发展学生的协调、灵敏、力量等素质。然而在学生的练习中常常发现学生在做跳单双圈时腾空高度不够、落地不稳等现象，而且改正有难度。在教学中，我做了一些尝试，发现采用下面的方法，效果不错，突破跳单双圈教学的难点，提高学生的技术。

跳圈活动反思

二年级的学生已经有了一定的跳单双圈技术基础，然而对于动作难点的掌握还不够充分，需要进一步的巩固。在教学时，我主要采用一些小游戏，来突破跳单双圈教学的难点。

首先，我让学生跟着老师一起前后左右单双跳，再让学生自己创编。一些学生平时玩的游戏搬入课堂，如石头、剪刀、布，斗鸡等。这样，使学生一进入课堂就感觉与平时同学间的嬉戏一般，使原本枯燥、呆板的准备活动变得生动活泼、富有生气；也充分发挥学生学习的自主性，使学生真正成为教学活动的主体，游戏化教学在一开始就得到充分体现。

其次，为了使学生更好地掌握跳单双圈技术，看着地上的图形让学生讲讲今天的跟以前的不同之处？学生观察得出：今天的图形比较多样、图形之间相距比以前远，老师抓住这一点，告诉学生跳单双圈要有高度才能有远度，而且，跳的又高又远后就更加要注重落地缓冲。同时通过教师示范，让学生更直观的了解。然后组织学生尝试练习跳单双圈，学生在圆形、方形、心形等图形上练习觉得比较新鲜，学习兴趣也比较高。（通过刚才的练习啊，老师发现有些小朋友跳的不够连贯、落地不够稳，我想请一位小朋友来示范一下）以解决学生跳单双圈时停顿和不稳的问题，并通过学生的练习，逐步做到跳单双圈时要连贯、稳定的要领。通过教师的抛转引玉，通过学生的自主学习（讨论、尝试），让学生自主寻找解决问题的方法，来解决连贯、稳当的难点。然后组织学生跳过一定的高度（在图形之间放一个纸杯），提高学生起跳的腾空高度的方法，使学生得到进一步的巩固提高。又通过组间比赛，既提高巩固又培养兴趣。

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