小班蜜蜂做工活动反思

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小班蜜蜂做工活动反思

我有幸参加园内2015年教师教学比赛，我一直担任小二班健康教育，故在此班开展健康教育活动。在授课前，我认真翻阅小班教材有关健康教学内容，结合小班幼儿年龄特点和生理特点，他们的身体结构有所加强，骨骼更加坚硬，但骨化过程还未完成，易变形，能掌握各种大动作。现在正值春天，结合春天季节特征和小二班幼儿男孩多，且活泼好动的特点，我选择《蜜蜂做工》这节健康好动来进行。

我仔细阅读教参，分析教材，对每个环节进行认真研究。本节活动的重难点，就是鼓励幼儿钻过60—70厘米高的障碍物，发展幼儿钻的能力。对小班幼儿钻的具体的要求，我查阅省、市小班幼儿体育达标指数，并没有做严格规定，在本节活动内，只是通过游戏的设计，帮助幼儿练习钻的动作。我首先对活动场地安排和材料提供进行实践反思，原本计划用松紧带围成花园，在实践后发觉由于松紧带弹性大，距离长拉直后，重心向下高度不统一，影响孩子钻。因此，我采用编织带绑在大椅子上，确定统一高度。幼儿做准备活动（蜜蜂的家），一侧是小花园练习钻的动作，另一侧是大花园，利用游戏巩固钻的动作。自觉做到幼儿活动场地划分明确，一目了然。其次，在活动开始部分，我和孩子们一起扮演蜜蜂，集体跟音乐做《蜜蜂做工》准备活动，让整个教学活动始终以游戏贯穿。接着由小蜜蜂钻出家门来到小花园，第一次让孩子感受到钻的动作，并鼓励幼儿钻进钻出，教师巡回观察，请部分幼儿做示范，引导全班幼儿观察说出怎样钻进花园，然后再次让幼儿练习钻的动作，我同时兼顾能力较弱的幼儿，个别辅导。

小班蜜蜂做工活动反思

接着我又带领全班幼儿来到大花园（场地上放有黄、蓝颜色的雪花片），通过钻出家门、钻进花园，采相应颜色的花，再钻出花园、钻进家门，把花放进相应颜色的篮子里。在反复钻的过程中，体验到游戏的快乐。在本节活动中，我把科学、艺术有机整合，幼儿采花同色花放进同色篮子，一一对应，采的花的数量等等，由于我在幼儿游戏前，做了详细交代，所以孩子们玩起游戏来不仅兴趣高，而且很有秩序，解决本节健康活动的难点。在幼儿游戏时，一个幼儿不慎摔倒在地，我及时抓住这一点，对幼儿进行安全教育，课中反思。

幼儿把花采回来和后面的朋友打招呼，进一步感受与同伴游戏的快乐，活动结束时，我和幼儿一个跟着一个走S型，边走边念儿歌边做放松动作。使幼儿在玩玩乐乐中，锻炼身体，完成教育目标。

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