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纸条变变变活动反思
本次家长开放日活动，我选择了科学活动《纸条变变变》。活动一开始，我出示了一张广告纸，让孩子们谈谈广告纸的用处，孩子们说的比较多，但是总结起来只有三个，了解信息、玩、卖纸。这是孩子们的生活经验所得，因此我对孩子们的答案进行了肯定和鼓励。接着，我就顺着孩子们的答案，来玩一玩广告纸。先用纸条做一个鞭炮和一条小鱼，先请幼儿猜一猜这两个物体谁落下比较快，谁落下来比较好看。接着，我就开始操作，并请幼儿观察，由于孩子们在事先已经进行了猜测，都想证明自己猜测是对的，都睁大了小眼睛，仔细地观察着，当孩子们看见两个物体落下来的时候，都发出了惊讶的感叹声，“呀，原来是……”、“啊？怎么是……”，当孩子们的兴趣大增的时候，我适时地提醒孩子们自己去做一做、玩一玩。孩子们领到任务以后，都快速去操作了。在这个过程中，孩子们没有一个是在做自己的事情的，他们的吸引力都被小小的纸条吸引住了。在几次的操作中，孩子们发现鞭炮是直直的落下来的，而小鱼是翻着跟斗落下来的，鞭炮快、小鱼慢，小鱼在跳舞等的答案。
接着，我又出示了一张小纸条，做了一顶降落伞，不等我提问，孩子们都纷纷猜测是滚着落下来的、是飘着落下来的、是跳舞落下来的……本来我还想先操作的，这个时候孩子们的兴趣已经到了临界点，我马上放手说：“孩子们，想知道答案，自己去找吧！”孩子们都一窝蜂地跑到自己的位置上去制作降落伞并进行操作。最后，在孩子们的探索中，他们发现原来降落伞是转动着落下来的。
本次活动，我觉得首先要肯定的是：
一、教具简单
我利用广告纸让孩子探索纸条通过改变其形体以后落下来的轨迹和速度的不同。教具的收集和制作，只用了半个小时的时间。同时，这些教具又是孩子们和家长们随手可得的，教具方便取得、制作，这样的公开展示活动，家长们观看了以后，回家就可以和孩子们一起玩了。
二、幼儿参与多
本次活动，我的话很少，多数都是由孩子们来探索、发现最后总结的，我对孩子们的答案作了简单的梳理工作。孩子们在不断的参与中发现问题、解决问题，充分体现了《指南》的以儿童为本的教学理念。
三、教师积极性高
对于孩子们来说，教师的教态直接影响到他们参与活动的积极性，在本次活动中，我一次又一次地提出疑问、并故作神秘，让孩子们一次又一次地提起兴趣去参加活动，提升本次活动的教学质量。
当然，本次活动也存在着不足之处：如，在旁边观看的家长们都有点跃跃欲试的感觉，可惜我没有考虑到这一点，教具准备不够多，最后家长们没有参与进来。其次是，本次活动由于是公开展示活动，为了充分把握好时间，有的环节没有给予孩子充分的时间去考虑就直接跳过了。这些都是以后在教学过程中需要预设到的。
家长开放日是教师向家长宣传先进教学理念的机会，因此，作为教师的我们一定要把握好这样一次机会，能够让家长们也更科学地参与到孩子的教育中来。
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