保护蛋宝宝活动反思

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保护蛋宝宝活动反思

　　保护蛋宝宝活动，是为了让孩子们体验感悟父母的养育之恩，懂得“感恩”，以下是小编为你整理的保护蛋宝宝活动反思，希望能帮到你。

保护蛋宝宝活动反思

　　为了让孩子们体验感悟父母的养育之恩，懂得“感恩”，用实际行动回报父母老师等关心他们的身边的人，懂得回报社会;为了让学生体会做事的艰难，培养学生的责任感，让学生在今后的生活和学习中养成细心、认真、负责的好习惯;为了培养孩子们耐心和意志力;为了激发学生的写作兴趣，积累写作素材，提高写作水平。作为综合实践教师的我带领三年级同学参加以“保护蛋宝宝，感恩父母亲，培养良好习惯”为主题的五日护蛋活动。

　　(一)精心照顾，细心呵护

　　三年级全体同学积极参与了护蛋活动。3月25日，同学们就带着他们精心设计的蛋宝宝来到学校。“护蛋”活动从3月25日早晨开始后，孩子们个个成为了“蛋宝宝”的爸爸妈妈。他们有的为鸡蛋扎上了小辫子，有的给它穿上了花裙子，还有的戴着一顶小花帽……此时，一只只鸡蛋俨然成了一个个漂亮的娃娃。为了保护好自己的蛋宝宝，孩子们想出了许多办法：有的用纸包住;有的用毛巾裹住;有的装在杯子里;有的把蛋宝宝放在橡皮泥桶里;有的专门拿了一个小包把鸡蛋挂在脖子上，深怕它受到挤压;有的里三层外三层严严实实地包裹了一通后还不放心，再给它穿上了一件防护衣;还有的专门用结实的盒子搭了一个快乐屋，让蛋宝宝舒舒服服地住在里面。有的干脆把鸡蛋捧在手里……

　　(二)活动收获

　　一、学生思想上的转变

　　无论上课下课，哪怕是做广播操，中午吃饭，他们都无微不至地照顾着自己的“小宝宝”。期间也有小朋友不小心把鸡蛋弄破了，但是赶快会有小朋友帮着一起清理，还会轻轻地安慰上几句，当我看到同学这么做时，我真的为他们而高兴。

　　“护蛋”活动进行的五天里，平时淘气的学生也变得安静了，走起路来也小心翼翼。看着他们小心翼翼的样子，家长们喜上眉梢：孩子的责任意识培养起来了!当一些孩子发现自己的“蛋宝宝”不幸夭折时，不禁伤心难过，甚至流泪。老师看在眼里，心灵也受震撼：孩子们“关爱生命”的思想成长起来了，从第三天、第四天破的次数少多了，可以看出的责任心将渐渐起来了!做事更加细心有耐心了!

　　二、情感体验

　　通过五天的护蛋活动，一多半的同学完好无损地保护了自己的蛋宝宝，他们也纷纷写下了自己的感受。

　　孩子们在“护蛋”日记中写到：(学生精彩感言)

　　1、护蛋伊始，精心准备，细心呵护

　　今天早上，我的口袋里放着一个脆弱的小生命——一个蛋宝宝!我的蛋宝宝长得非常可爱，一张胖嘟嘟的小脸粉中透红，浑身圆滚滚的调皮可爱!我今天得像父亲一样呵护着这个可爱的`蛋宝宝!

　　吃完早饭，我精心挑选一个小小的鸡蛋，我拿来干净的湿毛巾，给我的蛋宝宝洗了脸，看着这张洁净的小脸，我突发奇想：对，我得给它化化妆!我拿来画笔，给蛋宝宝画上了弯弯的眉毛，黑亮的眼睛还有一张微微上翘的小嘴巴，瞧，它还冲我笑呢!接着，我拿一个塑料袋把蛋宝宝裹得严严实实的，还把它装在我的手套里：可爱的蛋宝贝，这下你暖和了吧!

　　来到学校，走进教室，所有人都在抚摩着自己的蛋宝宝，我也回到座位上，把蛋宝宝小心翼翼的从口袋里拿出来，轻轻地放在桌上，对蛋宝宝说：“蛋宝宝，你一定要听话哦，你今天要和我形影不离，一起吃饭，一起学习!”说完，蛋宝宝好像听懂了我说的话，在桌子上滚了几滚，冲着我乐：“我会做一个乖宝宝的。”

　　很多同学都写道：爸妈对我们付出了很多，每天都要关心我们，他们真的是很辛苦，我们应该更懂事了!

　　2、破蛋退出，伤心欲绝

　　可如今，就因为我的猛一转身，我的蛋宝宝“流产”了……

　　我手忙脚乱的把蛋宝宝拿出来，只见鲜黄的蛋黄流了出来，蛋壳碎了!我愣住了，盯着这个装着鸡蛋的塑料袋，泪水慢慢地湿润了我的眼睛，我的心哭了，哭得非常伤心……

　　3、坚持就会成功，享受喜悦

　　有时想想爸爸妈妈把我从婴儿一把屎一把尿地带了10年，而我“护蛋”才五天，就感到这样辛苦，真是惭愧。现在我要努力学习，争取取得好成绩，来报答爸爸妈妈对我的养育……

　　这样的真实感受是珍贵的，强过老师的苦口婆心地说教。可见活动是成功的!

　　这次寓教于乐的“护蛋”活动，再一次升华了学生的情感。感恩是人文精神的重要内涵，是提高孩子品德修养，帮助孩子逐步形成良好个性和健康、健全人格的重要内容。通过丰富的实践活动，引导孩子知恩、感恩、报恩固然是重要途径，而对于三年级的孩子来说，让他们通过社会综合实践活动，在实践与体验中从内心感受到亲人的爱，使学生们深深感受到了父母的不易，明白要想成功的道理。变“说教”教育为“内化”教育，往往会收到意想不到的教育效果，可以说，活动是教育内化的催生婆。

　　其实对孩子进行“感恩”教育不仅仅是这一次活动，在日常的很多生活中我们都可以给他们创造这样的机会。孩子是需要我们塑造的，我们就是要抓住生活中的一点一滴来和孩子一起成长!而这种成长不仅仅在学校，也是在家里，也是在我们社会的每一个角落!

　　(三)活动反思

　　这五天的护蛋活动，给学生留下了深刻的印象。爱是体验到的，不是认识到的，光有认识，没有体验，不可能产生真爱。大多数学生缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知道回报。这次“护蛋行动”在培养学生情商方面之外，也让学生意识到，护送一个鸡蛋都需要花费那么多的心血，父母养育自己所花费的心血不知要比护送鸡蛋多多少倍,他们真切感受到父母养育自己的艰辛。另外这个活动也让孩子懂得了责任，并学会了做事要有耐心，有毅力，只有坚持到最后才能取得成功。学生通过感受、体验、理解、反思、领悟，增强了“爱”与“被爱”的双重体验，也进一步萌发了爱心与培养了责任心。

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　　保护蛋宝宝活动反思

　　今天我们的小朋友要进行保护蛋宝宝的活动，由于昨天我把活动的目的以及需要家长如何配合都清楚的告之家长，一大早，孩子们就带着蛋宝宝陆陆续续来到了幼儿园，脸上带着做蛋宝宝的“爸爸”“妈妈”的兴奋。保护蛋宝宝活动正式拉开了序幕。

　　我先让孩子把他自己保护蛋宝宝的方法用画的形式记录下来，我统计了一下，虽然看起来方法不同，但归结起来无非三种：一是用某种材料直接把蛋装起来，如：塑料袋、纸杯、小篮子等;二是在某种可封闭的材料中铺上软的棉花、海绵、布头等，把蛋裹在其中并封上;三是属于比较“特殊”的，与两种方法有所区别的其他方法，如：用报纸把蛋包在其中，两头用绳子捆住，成一个糖果的.样子、用海绵把蛋包起来后用一条绳子把其挂在身上。

　　我请小朋友一一介绍过自己的方法后把它分成以上三类，并让孩子们说说自己是属于哪一类的?接下来我照常组织各类活动游戏，只是不停的在经过十分钟或一段时间后请护蛋失败的孩子用写有其名字的哭脸标志记在自己所属方法的栏目中，并与大家共同分析其失败的原因。

　　在下午快离园时间，我们的护蛋活动也快接近尾声，最后只剩下6个小朋友成功的保护了蛋宝宝，而他们的方法都属于第二、三种，我还用一支彩笔奖励了他们，看得出他们感到了成功的喜悦。

　　护蛋行动圆满结束了，但想起这天的一幕幕，我感慨万千，欣欣、奕予在磕破鸡蛋后伤心的大哭，而乐乐、小羽在失败后若无其事，甚至说：“我叫妈妈再买。”在小洛成功保护了一天，就在快结束时因不小心被别人撞到后摔破了蛋，久久的安慰都难以安抚他的伤心，铭珣看到小朋友拎装蛋蛋的塑料袋搬椅子而磕破蛋后改用一手拿一手拎凳子……是的，护蛋行动的目的是培养孩子的责任心和爱心。但是之前的与家长共同商量保护蛋宝宝的方法与同伴介绍的方法，发现失败原因后的改变策略等等，谁能否认这是一次非常好的学习活动呢。

　　护蛋行动让我深深的体会到了只有让孩子亲自的参与到活动中，用心去感受，用心去体验，用心去学习，这样的教育才是最理想的!

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