钻洞洞活动反思

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钻洞洞活动反思

本次活动在选材上以纸箱作为活动教具，在发展幼儿钻爬和听信号躲藏的技能的同时，让幼儿初步尝试纸箱的多种玩法，体验“一物多玩”的乐趣。活动环节设置以游戏情境引入，幼儿扮演小老鼠和鼠妈妈开车（小纸箱）进入森林，再通过与大小纸箱的游戏，让幼儿和纸箱做互动完成动作的训练，最后由“大猫来了我不怕”游戏将活动推向高-潮，小朋友们在紧张有趣的氛围中结束活动。

钻洞洞活动反思

在目标达成上，我觉得孩子们完成的较好，在游戏情境中完成了动作技能的练习，孩子们也能在轻松活泼的气氛中完成要求的动作。在活动中孩子们和教师有着积极的互动，由于是以角色扮演贯穿整个活动，所以所有的环节都能紧跟老师进行积极的回应和反馈，达到目标的完成。

虽然孩子们很喜欢这个纸箱的游戏，效果也较好。但在教学活动组织时，我也发现了很多不足之处：

1.各环节结构不严谨。在整个活动中以“钻洞洞”为主线开展各个环节，玩小纸箱环节，幼儿玩小纸箱时只注重发现孩子的玩法，请其他孩子学样玩，没有将钻洞洞的环节加以贯穿，可以在孩子自由玩后，教幼儿玩从上到下或从下到上钻洞洞的游戏，始终围绕主题开展，有连贯性。

2.教具的运用不全面。作为活动中唯一的教具，在使用时没有充分挖掘材料的可用性。如开始部分带领孩子们进入场地“开汽车”做热身运动，应充分利用已经布置好的场地，进行跑的运动，钻钻绕绕比单纯的跟跑要有趣很多。钻爬的“大地洞”，直爬的难度较低，如果增加爬的难度，将路线设计成“S”形，可能会给孩子带来更大的挑战。

3．细节上把握不准确。在配乐、时间控制上仍需加强。最后游戏“大猫来了我不怕”如果配上和游戏情境相符的音乐，既增加游戏的情趣使幼儿听音乐信号躲藏，又调动活动现场的气氛。在时间把握上，由于在之前的开始部分花了较长时间，所以使整个活动的时间有所拖沓。

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