会响的房顶活动反思

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会响的房顶活动反思

不久前，我执教了中班数学活动《小猪家的房顶》，本活动来自《弯弯绕绕》这个主题活动，主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始，让他们面对各种物体，饶有兴趣地去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣，然后用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。本活动以“小猪的新房子”为情景，小猪一家造了新房子，这幢房子的房顶是梯形的从而导入活动，让幼儿了解梯形的基本特征，能找出梯形图形。活动中，让幼儿动脑动手的过程中，调动各种感官，插上想象的翅膀，主动学习、不断成长。

会响的房顶活动反思

活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里听课老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。有老师打趣到道：中班小朋友认识得这么清楚，那小学老师还教什么呀！在笑声中，我也发现：我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。

第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙！”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。

活动第三环节：梯形大聚会。我出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色活动再次感知梯形的特征。最后《数学》作业上的第二个连线作业放到延伸活动开展。

活动后，听课老师们为我提出了许多宝贵的建议，帮我修改教案，以便下一次的执教。在这个活动中，我运用课件展示各种图形，是幼儿非常感兴趣。同时也用课件完成作业的操作示范，要比黑板上操作节省了时间。一节课下来，总会有不足之处的，由领导和老师们的帮忙指点，成了我努力进步的方向。后来，我经过反思和修改教案，又进行了第二次执教，相较与第一次，课堂效果好多了。

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