大大和小小活动反思

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大大和小小活动反思

在本次教学活动中我设计了三个教学环节，在活动中幼儿有收获也有不足。在第一个环节中，引导幼儿为水果店里面的水果进行分类。这个环节原本是非常简单的，分分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。但是在活动一开始时，因我对幼儿的要求没有说明。因此我一出示实物的时候孩子们都兴奋起来了，有的跟身边的同伴说：“这个我家里有的。”有的说：“这个很好吃的。”等等。孩子们的注意力被转移到其他地方了。还好在请幼儿在课件上操作时，幼儿的注意力马上就被吸引了过来！但是在课件上操作的幼儿毕竟比较少，所以没有进行操作的幼儿感觉到很失落。这可能就是课件的好与坏的两面性吧！

大大和小小活动反思

第二个环节是集体感知水果的数量。在第二个环节中，孩子们对这个环节非常感兴趣因为，他们对7以内的数量一看就知道。我将5个梨和7个苹果放成两排请一位幼儿上来告诉我这里的梨多还是苹果多，那多几个？那孩子就能马上告诉我是苹果多，多了两个。为了让其他的孩子也能知道我问了一个问题：那你怎么看出是多两个呢？那孩子这个时候就有点不明白了：“我看出来的。”我请那幼儿下去。我告诉孩子们这个是怎么得出来的。我用一一对应的方法告诉孩子们最后还有两个苹果没有梨做伴了所以就多了两个。知道方法后孩子们都知道了。我也完成了活动中的第一个目标。孩子们想到了很多办法来比较水果的多少，有的孩子说到了是我之前没有预计到了，孩子的想法真是无穷无尽。

第三个环节是操作活动。这个环节我统计向幼儿讲述操作的要求，但是孩子们在知道要进行操作是全部比较幸福。在我通过课件讲解结束以后，他们都说会了。可是在操作的时候，表现出来的效果让我很失望，可能是自己在教学上面还有待提高。这是本次活动的不足之处。在数多少水果的时候，孩子们基本上能够掌握。可是在在相应的图标下面用圆点或短线记录数量，并找出拿得最多的动物，在它的旁边画上标记。孩子们出现了很多错误，他们有的没有做标记，有的没有连线。问题一大堆。所以在课后我用了很多时间让他们一个个过来重新做，真是哭笑不得。

本次教学活动可是说是比较失败的，在活动中，我没有让幼儿按照我们思路来进行，而是被小朋友的情绪所影响到了。这也是本次活动的最大收获。数学活动中，每次上课的时候感觉都来不及，班级孩子比较多，每次都要用到课外时间，真不知道该怎么办。

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