粘贴五官活动反思

粘贴五官活动反思

　活动设计背景

　结合本周主题：“看看我自己——五官”对四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生。他们已经初步感受到自己外貌、身体部分的特征。“粘贴五官”就是让幼儿对五官位置的认识熟悉。再根据本班幼儿年龄的特点制定目标:(1)动手能力差，练习粘贴技能。（2）进一步促进幼儿汉语口语能力的发展，让幼儿能大胆表达自己的想法，大胆说。（3）积极参加集体活动。

　活动目标

　一活动目标

　1发展幼儿粘贴的技能。

　2促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。

　3激发幼儿对粘贴的兴趣，初步养成良好的作画习惯。

　教学重点、难点

　重点：

　加强幼儿粘贴的技能。

　难点：

　促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。

　活动准备小精灵儿童(http://www.oh100.com)

　二活动准备

　1幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，一套剪好的五官图片。

　2教书若干瓶或透明胶，双面胶。

　活动过程

　（一） 导入部分

　1倾听儿歌《五官歌》引入五官的主题。

　2教师带领幼儿玩“指认五官”游戏，巩固五官名称，熟悉五官的基本位置。

　（1） 教师指着自己的五官问幼儿：“这是什么？”进行巩固和复习.

　（2） 教师让幼儿快速说出指认的部位，并进行表扬。

　（3） 教师说出五官的各个部位，幼儿自己来指认。

　（二） 展开部分

　1教师出示画有脸部轮廓的白纸，找出五官图片，示范粘贴。

　（1） 教师展示五官，并示范各个五官应该粘贴在脸的正确位置。

　（2） 教师示范怎样正确使用胶水和使用的注意事项。

　2教师提供材料，幼儿进行操作。

　3教师巡视，并对幼儿进行指导。

　（三） 结束部分

　1幼儿出示各自作品，并找几个幼儿做介绍。

　2教师简单评价，活动结束。

　（四） 活动延伸与拓展

　教师建议幼儿将作品展示在美术角，或带回家与父母一起欣赏。

　教学反思

　通过本节课的活动，幼儿加深了对五官的认识，能够准确指认出各个五官的部位及特点。幼儿对美术粘贴很感兴趣，积极配合，成功地完成了此活动。

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