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悄悄话 活动反思
歌曲《悄悄话》里面含有附点音符和对白，这首歌的类型对于幼儿来说是新奇的。因为一般情况下的歌曲都用唱的来表达的，很少歌曲里面有对白的。在上课的起先，我并没有让幼儿及时投入到歌曲中，而且让幼儿回忆青蛙的特征。看得出孩子们的兴趣都还浓的，把前几个活动中有关描述青蛙的词语都基本能用上了。无形之中还起到了一个完善幼儿的语言表达能力。
第二流程我是让幼儿做“悄悄话”的游戏，请幼儿上台来然后随她自己挑一个好朋友，试行让幼儿讲自己最喜欢的悄悄话给好朋友听，且让幼儿注意讲诉时的技巧与方法。可以说幼儿也表演的很好，而且小脸蛋上也都露出那“神秘”的表情了。可当我用录音播放《悄悄话》歌曲时，请幼儿先欣赏，哎呀！他们的注意力反倒不集中了，都还沉浸在游戏“悄悄话”中呢！这让我在课堂上有点慌乱了，该怎么拉回孩子的丝路呢？就1秒钟。我立马学了青蛙的叫声且出示了青蛙的图谱“小朋友们，青蛙朋友也来我们中二班凑热闹了，它们的老师也刚打电话通知我青蛙有悄悄话要跟我说呢！我们安静一下听听看吧！”这样一说，孩子们立即安静了下来，整个活动也顺利的上了下来。
在环节第三让我反思到，游戏有时可以建立在一定条件的情况下，给幼儿一个相应的条件再游戏，这样的话，在第三个环节里就会妥当些。在以后的幼儿游戏中，可适当的对幼儿提要求与条件。
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