语言活动芽的活动反思

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语言活动芽的活动反思

本次活动是小班幼儿的早期阅读，让幼儿感受故事中有趣的情景，联系自己的生活经验，通过游戏来想象、猜测感知和理解散文，从而来感受长大的快乐和自豪。

语言活动芽的活动反思

小班幼儿仍处于直觉行动思维阶段，故事中的“长”这个字比较抽象，具有一定的阶段性、时间性，我利用三棵不同大小的立体树以及配上长的动作，使幼儿直观地观察到了“长”的过程，体会到了“长”的含义。

由于小班幼儿已具有一定的讲述能力了，在活动中，我让幼儿先看图说说，（例如：天是蓝蓝的、云是白白的、草是绿绿的、花是红红的），然后再让幼儿一起说一说。后来当说到，“长啊长，长大了！会不会长出X X X？”时，我充分发挥幼儿的想像，让幼儿进行猜测，而不是急于把答案告诉小朋友，这样既发挥了幼儿的想象力，也培养了幼儿的口语表达能力。

小班幼儿对“没有果来没有瓜”不是很理解，我说成了没有苹果、梨子和西瓜”，使幼儿容易接受。在讲到“拔起它”时，先让幼儿猜测熊宝宝会怎么做？再听听“嘿黝黝、嘿黝黝”是在干什么？让幼儿一起来表演一下，在讲述故事时我鼓励幼儿配合一些动作，促进和加深幼儿对散文的理解，这样的师生互动、生生互动、动静结合，大大提高了幼儿学习的兴趣，因此活动的气氛也很活跃。

本次活动我还利用了《熊宝宝的小芽芽》的课件来进行活动，这个课件注重色彩、图案完美搭配，蓝天中悠悠飘荡的白云、大地上五颜六色的鲜花、轻柔流动的音乐将画面渲染得很美，叶子蓬勃生长带来的变化更是激发了幼儿学习的好奇心，幼儿对散文的理解也就非常深刻了。

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语言活动反思01-25