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小手摸一摸活动反思
布娃娃、板刷、海绵、塑料球……这些都是孩子们经常接触的东西，利用它们作为科学探究的对象，会使他们发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学并不遥远，其实就在自己的身边。《小手摸一摸》这个活动就是让孩子触摸各种不同的东西，从而感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉，并尝试用自己的语言大胆的表述出来。
我将幼儿感知的各种物品盛放在一个大的盒子里，变成一个百宝箱，活动开始时用神秘的语气告诉幼儿 “今天老师收到了一个礼物！看，是什么呀？”他们一下子被百宝箱吸引住了：“一个盒子”、“好漂亮啊”。接着我让幼儿猜猜里面装了什么，因为之前他们已经有了相关的经验，所以回答的很踊跃：“里面有苹果！”“里面有豆子”“玩具”……
活动的第二环节：摸摸百宝箱，感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。首先请了几名幼儿先来摸摸百宝箱里的宝贝（本文来自范文家http://www.oh100.com，转载请保留此标记。），让他们说说摸上去有什么感觉？因为孩子缺少相应的经验，所以一开始上来的幼儿都没能说出预期的答案，于是我调整了策略，增加了几个辅助问题：你摸到的宝贝是硬硬的，还是软软的？是滑滑的，还是很粗糙的？根据提示他们基本禰小手摸一摸课后反思幼儿园托班活动反思http://www.oh100.com欢迎您访问范.文,之.家[]]寄芩党鲎约旱母芯酢�
活动的第三环节：和宝贝玩一玩，进一步感知柔软、坚硬、光滑、粗糙这几种感觉。围绕目标我让幼儿和宝贝亲一亲，蹭一蹭，并引导幼儿说说：“娃娃碰到小朋友的脸：软软的！”、“刷子碰到小朋友的脸：硬硬的！”、“小球碰到小朋友的脸：滑滑的！”等等，让他们在摸摸、玩玩、说说的过程中建构相关的经验。整个活动下来，我觉得目标一基本能达成，但目标二达成情况不太理想，他们的表述能力还有待进一步的提高。
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