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画味道 活动反思
本周我执教了大班美术活动《月亮的味道》，在这节课前做了大量的前期准备。和幼儿一起看绘本《月亮的味道》，了解故事内容，还进行想象创编，为这节美术课的开展做了准备。课上我借助绘本故事导入，让幼儿复述再现了故事情节，关注了幼儿的语言发展；采用小组合作的方式，为每一组制作了精美的月景背景图教具，来激发幼儿创作的兴趣；准备了大量的动物图片，让幼儿观察动物，通过比较动物的不同之处来了解其特征。
课上也有一些不足之处：
1.前期的准备工作还不够充分。
在引导幼儿欣赏绘本时没有充分的挖掘绘本中的深层次内容：如科学性。绘本中动物垒高的顺序是有一定的科学依据的，大的动物在下面，小的动物在上面，小乌龟的壳硬，所以在最下面。可以提问为什么要按这种顺序垒高，如果调换位置可不可以。还可以让幼儿观察小动物垒高的站位，都是站在下一小动物的背上的，并且是头的朝向都是交错的，引出底部稳就垒得稳、高的科学道理，这些前期的铺垫都有利于课堂上幼儿垒高动物。
2.课堂教学的重点把握不准。
在引导幼儿观察比较动物的不同，从而了解动物特征的环节应缩减时间。课堂上用了大量的时间，详细的比较动物的不同，这样就显得太繁琐，浪费了大量的时间，以致后面的环节时间分配不够太仓促。在这一环节应抓动物的主要特征，抓住1-2个点来体现，其他可以比较的方面则一带而过，从而缩减紧凑环节，把重点放在后面的幼儿合作上。
3.幼儿合作的要求交代不明确。
本节课的重点在于幼儿能够合作分工，一小组共同创作新的《月亮的味道》。但是课堂上却没有真正的引导幼儿合作。合作是指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动。成功的合作需要具备的基本条件主要有：①一致的目标。②统一的认识和规范。③相互信赖的合作气氛。④具有合作赖以生存和发展的一定物质基础。所以在幼儿操作之前需要重点强调合作，提出要求。以小组为单位，大家分工，共同努力，先商量好有哪些小动物来尝月亮的味道，然后讨论什么动物在下面，什么动物在上面，再进行分工，谁画什么动物，画什么姿势的，最后研究如何垒高才能成功。这样才能将制作的过程成为幼儿思考、感受集体力量、感受快乐的过程。
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