图形添画活动反思

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图形添画活动反思

新《纲要》指出:“要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”同时也指出:“教师要根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。”中班幼儿有了一定的生活经验及绘画基础，但想象能力弱。幼儿不喜欢抽象的东西,喜欢观看并模仿他人的绘画作品,能够将自己的想法无所顾忌的用图画的方式表现出来,教师要使用鼓励性的评价,给幼儿一个自由想象的空间。在我们的生活中有许多事物是由各种图形组合而成的，孩子们也很喜欢用各种图形进行组合拼图。本活动就是让幼儿利用圆形、三角形、长方形进行组合拼贴，然后添画成不同的物体。让幼儿通过欣赏范例图，启发幼儿想象，感知几何图形是怎样组合在一起，然后添画成各种物体，使它更形象。发展幼儿想象力，并能大胆地创作和表现。

图形添画活动反思

本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，，请幼儿从我的魔术箱中激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察魔术师是怎样用一个圆形变出气球，用一个长方形变出电视机。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用这些几何图形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达这几种几何图形的各种有趣的变化。在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个图形变出什么有趣的图案，并粘贴好，再鼓励幼儿对自己画面上的图形进行相似联想后添画。在这一环节中，我充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象，拼出与别人不一样的作品。

我则巡回指导，对一些能力弱、不够大胆的幼儿以积极鼓励，对个别不会的幼儿做详细地讲解，对一些领悟能力强、创作好的幼儿及时予以表扬。最后就是结束环节。本环节主要通过举行作品展览，张贴全班幼儿作品，通过自由讨论，让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它。在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

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