大班活动猫和老鼠反思

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大班活动猫和老鼠反思

　活动设计背景

　“动物王国”是孩子们最喜欢的。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴趣一来，手舞足蹈，模仿蓝猫和淘气，模仿唐老鸭和米老鼠，很多很多，遇到没有对白的，他们还能自己模仿为角色配音呢。看到孩子们如此兴奋，联想到没有对白的“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的语言活动在我的脑海中诞生了。摘自小精灵儿童资讯站

大班活动猫和老鼠反思

　活动目标

　1.感受动画片的幽默，乐于倾听同伴的讲述。

　2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

　3.大胆想象并用连贯的语言表述。

　教学重点、难点

　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解猫和老鼠之间的关系。能用连贯的语言表述。

　活动准备

　1.动物王国图片展示。

　2.幼儿对动画情节有一定的了解。摘自小精灵儿童资讯站

　活动过程

　1.观看动画片段激发配音欲望。

　（1）语言导入。教师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看嘛？集体欣赏动画片段。

　（2）引入活动主题。教师：刚才看动画片的时候，老师发现有很多小朋友的小嘴巴都在“咕噜，咕噜“的是在给动画片配音对吧。你们想试试吗？那就找几个小朋友看着画面一起试试吧。

　2.分组尝试配音。

　（1）幼儿分组尝试创编角色语言。

　（2）老师指导，肯定幼儿的创意。

　3.分节探究。

　4.分角色配音。

　5.配音展示并表演。

　（1）欣赏教师配音。

　（2）幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。

　6.活动结束。

　教学反思

　“猫和老鼠“这一话题是孩子们非常感兴趣的，有一定的生活积累，并乐于参与。幼儿通过自己的生活实践，充分地艺术地表达“猫”与“老鼠”的形态，用声音来表达自己内心的感受及对角色的理解。幼儿的积极性充分的调动起来，同时幼儿的独立思考与创编得到了很好的发展，幼儿想说、敢说、愿意说。在幼儿进行配音时，对幼儿进行了积极地引导和评价，对做得好的幼儿提出相应的表扬，鼓励其他幼儿继续努力，通过这种方式，调动了幼儿语言创编能力，提高语言运用能力。

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大班活动反思12-15