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聪明的中国人活动反思
本次科学活动《聪明的中国人》其教学思路是通过让幼儿了解中国古代的四大发明，进而让幼儿感受到中国人民勤劳聪明的优秀品质，为自己是中国人感到骄傲。
今天的科学活动，没有动手操作的内容，大多数是让幼儿看图片资料来探索四大发明的内容，所以我很担心这样的学习形式幼儿会不喜欢，是否会因为知识的枯燥而感到乏味，而坐不住，听不进。确实如我预想的那样，指南针和火药让幼儿感到新奇，听得认真，和老师的互动也十分积极，但当幼儿在看到第三个发明造纸术时，幼儿的专注性很明显地下降，有一小部分幼儿开始了小动作，眼睛也游离在课堂之外了，第四个活字印刷术的讲解似乎也不受孩子的喜爱，他们的小耳朵都关上了一样，课堂的常规逐渐的下降。我想，出现这样的情况错不在孩子，关键是我对活动内容的及孩子的兴趣缺乏正确的分析。如果能让幼儿在学习造纸术时用动作模仿一下，在学习活字印刷术时准备一些字卡，让幼儿尝试一下动手排版，做到活动中动静交替，幼儿的学习兴趣就不会消退，注意力就会更加集中，活动也会走向高-潮。
但是在接下关于中国别的特色物件的介绍的时候，孩子们又开始有了兴趣。外国人称中国为China，而称中国的青花瓷也为China，青花瓷是十分具有中国特色的代表，孩子们对中国特有产物感到很是骄傲。还有一些中国传统食物的介绍，如饺子、汤圆、馄饨等等，这些孩子们日常生活中就能品尝到的食物，在外国人眼里也是十分稀奇的。
整堂活动下来，孩子们对于我们是勤劳智慧的中国人感到骄傲，同样也十分感叹老祖宗们的智慧。活动的最后，孩子们还畅想，以后长大了也要向老祖宗们一样发明各种有用令人骄傲而别的国家没有的高科技。
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