快乐公寓活动反思

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快乐公寓活动反思

整个活动下来感觉自己教的部分太重，没有真正做到以孩子为中心，这个活动的目标是让孩子体验快乐的情绪，其中包括很多种快乐：大家住在一起很快乐，大家一起合作造房子很快乐，孩子们为小动物们分房也很快乐。

快乐公寓活动反思

在开头部分讲故事的环节中，本来我是想自己讲故事更容易让孩子理解故事内容，但是却加入了很多的元素进去，比如出示挂图还加上了自己的身体动作等，一遍故事下来就立即提问，而且用的还是逆向思维，孩子们一下子无法正确回答我的问题。在这个环节应该自己讲完故事后不急于提问，而是再帮孩子们疏通一遍故事内容，让孩子真正了解整个故事后再进行提问。对于孩子们的回答无法完成自己预设的答案时，我也没有真正去尊重孩子们的想法，而是想着如何让孩子们回到我希望的答案上来。

另外整个活动的重点应该是放在让孩子们体验快乐情绪上，尤其是小动物们分工合作造公寓时的快乐，可以利用自己的特长去建造属于大家的公寓。这之前可以再让孩子们自己说说小动物们各自的特征特点，为下一步分房做准备。在孩子们理解的基础上再让孩子们学习小动物造公寓效果可能会更好！孩子们更可以感受到一起劳动的快乐情绪。

然后是操作活动请孩子们为小动物分房，自己在上活动的时候觉得快来不及了，就有点赶，因此这个环节不是孩子自己来分自己来说理由的，而是我教的。我直接告诉孩子大象很笨重也很庞大，应该住在最大的房子里面。然后孩子们就会顺着我的思维方式走下去。其实大象也可以住在小房间里，只要孩子们说出正确的理由就好了。这一点我也思考了很久，自己的思维定式在有的时候也会不经意地影响到孩子。

所以在今后的活动中自己在课前应该思考清楚怎么来引导孩子，怎么来提问，整个活动的重难点在哪里，指导的侧重点在哪里，让孩子真正成为活动的主体。

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